中班繪畫(huà)好朋友教案設(shè)計(jì)反思(2)
中班繪畫(huà)好朋友教案設(shè)計(jì)反思
《好朋友》教案設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)基本要求：
1、學(xué)生可聽(tīng)著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
2、注意聽(tīng)音樂(lè)，復(fù)聽(tīng)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長(zhǎng)鼻子等飾物，供學(xué)生選用。
表演《你的名字叫什么》
教學(xué)基本要求：
1、用聽(tīng)唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱，聽(tīng)錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。
2、學(xué)生聽(tīng)范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、 邊唱邊自編動(dòng)作表演。
教學(xué)建議：
一、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，一定要給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。
二、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整地聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
三、想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)，感受音樂(lè)在我們的生活中。
編創(chuàng)與活動(dòng)：
(1)通過(guò)音樂(lè)會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加與音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
(2)活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
(3)教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式
表演《拉勾勾》
教學(xué)基本要求：
1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，看圖與聽(tīng)唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低?？捎檬种钢?ldquo;金勾勾，銀勾勾”唱。
2、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感，以師之情動(dòng)生之情。
3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動(dòng)作。更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編的動(dòng)作最好”意識(shí)。
聆聽(tīng)《口哨與小狗》
《好朋友》教案設(shè)計(jì)篇五
(一) 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目的要求
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》;
2、表演《你的名字叫什么》
(二)組織教學(xué)
師生互相問(wèn)好，穩(wěn)定學(xué)生情緒!
(三)聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
1、學(xué)生可聽(tīng)著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
2、注意聽(tīng)音樂(lè)，復(fù)聽(tīng)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長(zhǎng)鼻子等飾物，供學(xué)生選用。
(四)表演《你的名字叫什么》
1、用聽(tīng)唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱，聽(tīng)錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。
2、學(xué)生聽(tīng)范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、邊唱邊自編動(dòng)作表演。
(五)讓學(xué)生和同桌一起拍手練習(xí)
(六)課堂小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，這節(jié)課學(xué)生聆聽(tīng)了《玩具兵進(jìn)行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。
《好朋友》教學(xué)反思
第一篇閱讀課文，不管是從備課到課件的制作特別認(rèn)真。課堂上學(xué)生的感悟朗讀我還是比較滿意的，通過(guò)引導(dǎo)感悟成為一年級(jí)的學(xué)生，從孩子們稚嫩的朗讀聲中，仿佛感受到他們的快樂(lè)!
為了讓孩子們積累語(yǔ)言，我設(shè)計(jì)了說(shuō)話練習(xí)。“一塊兒…..一塊兒…….”
剛開(kāi)始，他們還不怎么會(huì)說(shuō)，我降低難度，一個(gè)孩子說(shuō)一句，再把兩個(gè)孩子說(shuō)的話連在一起就是完整的一句話來(lái)。孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)的精彩，當(dāng)有人說(shuō)：“我們一塊兒吃飯，一塊兒睡覺(jué)，大家都是好朋友。”孩子們情不自禁鼓起掌來(lái)，從孩子們臉上洋溢的笑容中，我感受到孩子們讀懂了“朋友”的含義，及朋友間的友情和快樂(lè)。
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