在學習、工作生活中，我們可以接觸到措施的地方越來越多，措施是管理學的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。什么樣的措施才是有效的呢？以下是小編整理的教育均衡發(fā)展實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇1】

為貫徹落實黨的“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”的要求，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《教育部關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔20__〕1號）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20__—20__年）的通知》 ，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，以推進學校義務教育均衡發(fā)展為重點，進一步完善學校經費保障機制，調整優(yōu)化學校布局和合理分配教育資源，改善學校辦學條件，縮小城鄉(xiāng)學校和我校之間的教育差距，逐步實現(xiàn)學校均衡發(fā)展，全面提高教育質量。

二、發(fā)展目標

1.完成改造薄弱學校工作目標，完成學校標準化建設工作目標；

2.到20__年底，初步實現(xiàn)學校基本均衡發(fā)展，并通過自治區(qū)的驗收；

3.到20__年底，實現(xiàn)學?；揪獍l(fā)展，并通過國家級認定。

三、主要措施

（一）穩(wěn)妥推進學校布局調整

1．落實學校布局調整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉發(fā)自治校教育廳等部門關于廣西壯族自治校教育布局結構調整指導意見的通知》（桂政辦發(fā)〔20__〕214號），積極推進學校布局調整，逐步實現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學條件的整體優(yōu)化。

力爭到20__年底，學校實現(xiàn)校舍建設達標、配套設施完善、教學設備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質量明顯提升的目標，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現(xiàn)象。到20__年，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。

2．切實加強仍需保留的教學點的管理。確保仍需保留的教學點開全課程、開足課時，讓學生接受同等優(yōu)質教育，杜絕因校點調整產生學生輟學和上學難等問題。

（二）加強學校建設

1．實行項目統(tǒng)籌。改善學校辦學條件，整合項目資源，加強項目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項目效益。

2．加強基礎條件建設。集中開展學校危房校舍改造和抗震加固，實現(xiàn)學校校舍安全基本達標。高度重視綜合樓、學生廁所和學校公共衛(wèi)生設施建設，改善功能室和學校公共衛(wèi)生設施條件。

3．申請學校教師周轉宿舍建設計劃。

（三）促進教師均衡合理流動，整體提高教師素質

1．完善義務教育教職工編制標準。爭取英語、體育、音樂、美術、信息技術等課程專職教師的配備，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應教育教學工作的需要。

2．完善教師管理制度，依法落實教育行政部門的教職工管理職能。編制數(shù)內的教職工調配，由縣級以上教育行政部門商機構編制和人力資源和社會保障部門，根據(jù)有關規(guī)定和學校實際需要決定，報機構編制、人力資源和社會保障部門備案。

3．大力實施教師提升計劃。加強實施“國培計劃”、“校培計劃”等形式，采取集中培訓、遠程培訓、自覺等模式，高效益開展教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）規(guī)范辦學行為，提高管理水平和教育質量

1．加強學校辦好管理，不得將學校班級分為重點班級和非重點班級，不得擅設實驗班、特長班等。進一步做好防止學生輟學工作，提高鞏固率。

2．完善免試就近入學制度。合理劃定學校招生服務范圍，按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行義務教育免試就近入學。禁止“擇?！毙袨楹瓦M行選拔性招生。

3．積極推進素質教育。探索義務教育質量監(jiān)控的辦法和手段，要從側重學生升學率、優(yōu)秀率和文化考核向側重學生合格率、進步率和綜合素質轉變，努力促進學生身心健康、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展。對學習困難學生要采取各種措施給予更多的幫助。

（五）切實解決進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年等群體公平接受義務教育問題

1．堅持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學校就讀為主”原則，解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題。學校要把進城務工人員隨遷子女接受義務教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務教育問題。進一步加強農村留守兒童的'教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難。

2．保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學率。 不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學、退學。

（六）加強領導，建立推進學校教育均衡發(fā)展長效保障機制。

1．建立統(tǒng)籌協(xié)調機制。學校要堅持依法辦學、依法治教，認真履行法定職責，做到措施有力、工作到位，加強調度，做好統(tǒng)籌協(xié)調。

（1）明確和落實工作職責。校長是總責任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負責均衡發(fā)展工作，各領導及各功能室負責人分別負責各項具體工作。

（2）加強部門分工合作。

麥 海（負責均衡發(fā)展全面工作，負責“A4有關規(guī)劃文件與A8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）

羅家文（均衡發(fā)展辦公室負責人，負責設計、督導其它人員工作、負責均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計與填報工作，負責“A1校園校舍建設和A5義務教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）

廖愛平：負責督查各成員完成均衡發(fā)展進度工作，負責“A3教師隊伍建設” 資料整理歸檔工作。

梁炳新：協(xié)助校長工作，負責督促各功能室建設工作和功能室負責人檔案資料完善與整理工作，負責“A2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作、負責安全管理資料的完善與整理工作。

呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負責“A6質量與管理”的資料整理歸檔工作。

江柏偉：協(xié)助功能室建設工作，負責“A7教育經費”資料整理與歸檔工作。

蘇勝光：負責音樂、美術、衛(wèi)生室的建設工作，負責音樂、美術、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

馬獻森：負責科學實驗室、儀器室的建設工作，負責實驗室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

劉國超：負責體育室建設工作，負責體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

吳宇飛：負責遠教室、電腦室的建設工作，負責遠教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

盧健柱：負責圖書室、閱覽室的建設工作，負責圖書室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

2．落實義務教育投入政策。鼓勵社會捐贈支持義務教育發(fā)展。

3．加大宣傳力度，營造有利于義務教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。學校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標語、校務公開欄等形式，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進義務教育均衡發(fā)展的政策措施，爭取廣大群眾的理解和支持，形成推進義務教育均衡發(fā)展的強大合力。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇2】

一、總體方針

以向高校輸送大批高質量的優(yōu)秀學生、向社會輸送大批受過良好技能培訓的合格人才、辦人民滿意的教育為目標，擴大城區(qū)教育規(guī)模，調整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強管理隊伍建設，打造教師精英隊伍，建設窗口示范學校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。

二、規(guī)劃內容

圍繞“一年調整、三年突破、六年爭先進”的發(fā)展目標，確定“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的工作思路。通過抓班子，實現(xiàn)中、小學校長全員競爭上崗；帶隊伍，激活高中、初中、小學教師隊伍；抓調整，結合__區(qū)建設和農村中小學布局調整。3年內在__區(qū)建設1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和孝初中等10所示范性初中。達到城區(qū)普通高中4所、職教中心1所、初中5—6所、小學5—6所、民辦幼兒園2所，實現(xiàn)高中、初中向縣城聚集，小學合理布局并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)聚集，新增教育資源向縣城聚集的目標，推進城鄉(xiāng)教育均衡，提高教育教學質量。

三、工作進程

高中教育：

1、建立高中校長競聘制度。高中校長職位空缺，教育體育局嚴格按照選拔條件和程序推薦空缺職位2—3名擬任人選，由縣委組織部、人事勞動和社會保障局、教體局共同組織競聘上崗。競聘上崗后由教體局直接管理，對新任校長實行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經考核合格后正式辦理聘任手續(xù)；任期內對其實行目標管理，由教體局對其工作進行考核，考核結果上報縣委、縣政府，作為其任用依據(jù)。此項工作 進行。

2、建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，著眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到初中任教；把不適應初中教學的教師充實到小學任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。此項工作20__年2月結束，20__、20__年引進名額，將根據(jù)當年縣直及汝寧鎮(zhèn)空編情況而定。

3、加強高中教研隊伍建設。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作20__年2月進行，20__、20__年由退休形成新的空崗，也按照進行招聘。

4、加快普通高中建設。20__年在原實驗中學北邊新建一所占地200畝、擁有90班規(guī)模學位5400個普高一所，20__年5月開工建設，20__年投入使用。20__年前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。

初中教育：

1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續(xù)聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，20__年3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的公開競聘上崗工作。

2、建設示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，20__年前，把部分鄉(xiāng)存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區(qū)就讀。既可解決兩?；蛉幧?、農村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農村寄宿制小學。三門閘、三里店初中擴大辦學規(guī)模，更名為__縣第幾中學，部分農村初中學生可向縣城新區(qū)學校集中。在中心鄉(xiāng)規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優(yōu)化農村教育資源，又可實現(xiàn)窗口引領、示范帶動。

3、招聘初中教師，服務初中教學。根據(jù)20__年形成的空崗，20__年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術教師各5名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項工作20__年5月進行。

4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學36班規(guī)模7620年學位的九年一貫制寄宿學校一所，20__年5月底開工建設，20__年6月完成建設任務；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學位6000個、小學36班學位1620個的`九年一貫制寄宿學校，20__年4月底前開工建設，20__年12月完成建設任務。達到__區(qū)初中5—6所，實現(xiàn)初中學生向縣城集結的目標。

小學教育：

1、實行農村小學校長競聘選拔制度。農村小學校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行，競聘結果上報教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責管理，嚴格按照考核結果用人。此項工作每年8月份進行。

2、優(yōu)化教育資源，整合農村小學。在摸清情況的基礎上，20__年底整合53所小學的基礎；20__年整合農村小學45所，保留農村全日制完全小學152所，建設寄宿制小學38所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城__區(qū)新建小學集中，只保留部分低年級教學點。解決農村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。

3、招聘小學教師，充實一線力量。20__年預計招聘農村小學教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術教師和英語教師各17名，語數(shù)教師94名。今后兩年招聘小學教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。

4、加快城區(qū)小學建設，實現(xiàn)小學教育公平。隨著城市規(guī)劃調整、__區(qū)建設速度加快、城市人口的增長和農村中小學校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。在__區(qū)天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，20__年5月底前開工建設，20__年6月完成建設任務；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，20__年3月規(guī)劃，20__年6月完成建設任務。把大量的農村小學生吸引到縣城上學，部分小學生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學生享受優(yōu)質教育，實現(xiàn)小學教育公平。

職業(yè)教育：

統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調整職業(yè)學校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農機校、農廣校、中華會計的函授學校及其它公辦職業(yè)教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規(guī)模、在校生6000人、總投資8000萬元的__縣職業(yè)技術教育中心。學校建設分三期完成：20__年4月底前完成一期工程投資4000萬元，完成40班規(guī)模、可容納__名學生所必需的教學、生活用房，完成分流招生1500人，達到30個教學班。20__年4月底，二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模、可容納__名學生所必需的教學、生活用房，并添置部分專業(yè)實訓設備，預計招生__人，達到在校生3500人規(guī)模。20__年4月底，三期工程投資3000萬元，完成校區(qū)所有規(guī)劃項目及實訓設備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學校，預計招生2500人，達到在校生人數(shù)6000人。

學前教育：

辦好縣直幼兒園，以引導、示范全縣學前教育。吸引外資在城區(qū)興建民辦幼兒園2所，將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規(guī)范管理，不斷改善辦學條件。

四、建立獎勵機制

縣財政每年安排專項資金143元。依據(jù)高考成績設先進學校獎、優(yōu)秀校長獎、突出貢獻獎、名次獎、進線人數(shù)獎、名校錄取獎、高分考生獎和學生獎；依據(jù)中招成績設學校人均積分獎、優(yōu)秀校長獎、單科優(yōu)秀率獎、突出貢獻教師獎和鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬人均分獎；依據(jù)小學畢業(yè)畢業(yè)水平測試成績設先進學校獎、優(yōu)秀校長獎、單科成績獎和突出貢獻教師獎；依據(jù)初中控輟保學工作評估方案設控輟保學工作先進學校獎、控輟保學工作優(yōu)秀校長獎和優(yōu)秀班主任獎。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇3】

為推進武進教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎教育綜合改革實施方案》《常州市武進區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結合全區(qū)教育發(fā)展實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務和教育高質量發(fā)展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進教育領域綜合改革，促進教育內涵發(fā)展，提高教育社會服務水平，為推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設，爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻教育力量。

二、總體目標

全面落實市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領先、全省前列、長三角教育高質量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學”的武進品牌，讓每一所學校都成為更有品位更具活力的高品質學校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質的高質量教育。到20__年，高標準創(chuàng)成全國義務教育優(yōu)質均衡區(qū)、全國學前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質量平安校園建設區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強區(qū)。

三、主要任務

（一）實施教育攻堅行動，營造良好教育生態(tài)

規(guī)范民辦義務教育發(fā)展。深化民辦學校分類管理改革，理順“公參民”義務教育學校體制機制，依法依規(guī)加強對民辦義務教育學校辦學行為監(jiān)管。針對區(qū)內義務教育階段“公參民”學校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學校規(guī)范工作，2022年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學校整治方案，開展社會風險評估，2022年完成新市民學校整治，有效推進教育公平。

全面落實“雙減”政策。全面加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，開展經常性督導評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學校主陣地作用，實施作業(yè)改革，提升課堂質量。創(chuàng)新實施“5+2”課后服務模式，調動社會資源積極參與，促進優(yōu)質教育資源共建共享。構建校外培訓長效管理機制，加強校外培訓機構資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓發(fā)展綜合治理體系。實現(xiàn)100%學?！白鳂I(yè)提質、課堂提效、教研提檔、服務提標”，學校育人功能有效發(fā)揮，學生負擔顯著減輕，校外培訓規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。

優(yōu)化教育體制機制。推進學前教育管理機制改革，理順學前教育管理體制，落實推進學前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經費保障體系，加大經費投入力度，貫徹落實教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善學校治理機制，實施中小學校黨組織領導的校長負責制，優(yōu)化學校內部治理結構，促進學校主動發(fā)展。

（二）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務

開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應未來的學生，實現(xiàn)100%孩子都有專長，100%學校都有特色，三年內全區(qū)打造思政、體育、藝術、科學、勞動等特色學校100所。突出德育為先，推進大中小學思政課一體化建設，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實施跨學科綜合性主題教學，開展科創(chuàng)教育的教學實踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強學校體育改革，推進學校體育“一校一品一特色”項目建設，增強體育素養(yǎng)，改善學生體質。加強美育熏陶，實施學校美育提升計劃，打造全區(qū)域中小學藝術聯(lián)盟，探索藝術特長生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動教育特色。

開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構建政府主導、學校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學段培養(yǎng)目標，優(yōu)化學生評價機制，創(chuàng)新評價方法，強調過程性、多元性和科學性，構建基于大數(shù)據(jù)的中小學生綜合素質評價體系。出臺《關于進一步加強全區(qū)中小學心理健康教育和家庭教育的指導意見》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學校建設，每年開設百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。

探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學生進入省前中“強基計劃”人才培養(yǎng)試點。引進優(yōu)質師資，搭建平臺，設立數(shù)理化、信息等領域重點項目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構建各學段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設學生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，開展研究性學習成果評選、創(chuàng)新實驗大賽等提升學生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。

（三）實施質量提升行動，推動育人方式改革

深化教育教學改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學評價機制，切實加強對教學工作的過程管理和質量管理。修訂完善《關于進一步深化中小學課堂教學改革的行動方案》，推進課堂轉型、作業(yè)提質、深度教研等領域改革，全面提高教學質量。指導學校制定“一校一案”課堂教學改革行動計劃，三年內評選區(qū)課堂教學改革優(yōu)秀項目50個，打造省、市前瞻性教學改革實驗項目12個。組織全區(qū)課堂教學改革推進會，總結提煉各校特色，發(fā)揮學科育人功能，宣傳推廣“武進經驗”，推動育人方式改革。

強化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率，三年內實現(xiàn)兩個“百分百”：100%的中小學承擔區(qū)級以上教科研課題，100%的.中小學教師參與教育科研活動。高標準建設好各級教科研基地，三年內創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評選表彰區(qū)教科研示范學校50所，區(qū)教科研領軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡，優(yōu)化教科研課題結構，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點、難點問題，每年設立20項左右專項課題。遴選精品項目持續(xù)培育，三年內，評選并持續(xù)孵化30項教學成果培育項目，每學年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區(qū)域教育的影響力。

推進智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學”的三級建設模式，探索“未來學?！苯ㄔO，形成武進特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學至少建成1個智慧教室，實現(xiàn)名師優(yōu)質資源廣泛共享。豐富智慧教學資源，實施“個性化學”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學，“線上”與“線下”相結合的混合式學習。完善智慧教育管理，探索基于信息技術的新型教學方式，重塑教學評價和教學管理方式，構建以學習者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現(xiàn)100%的中小學成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。

實現(xiàn)各學段協(xié)調發(fā)展。擴大學前教育普及普惠范圍，20__年爭創(chuàng)全國學前教育普及普惠區(qū)，三年內創(chuàng)建18所省市優(yōu)質園。進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質提升。促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質學校”12所，20__年高標準創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質示范高中各項改革發(fā)展任務，支持省武高爭創(chuàng)省高品質示范高中建設立項學校，到20__年，全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達100%。

（四）實施培根鑄魂行動，提高教師隊伍素養(yǎng)

優(yōu)化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設和“新時代教師隊伍建設先進學校”評選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導向的教師評價機制。三年內，建設市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設先進學?！?0所。把師德師風教育納入各類教師培訓“第一課”內容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風納入專項督導和責任督學掛牌督導范疇。

完善教師隊伍培育。三年內，根據(jù)我區(qū)公辦中小學生源數(shù)變化情況，結合新市民學校分流、上級規(guī)范義務教育階段民辦學校相關部署等工作，動態(tài)調整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計劃：設立新教師培訓基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個，充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用。三年內，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區(qū)學科帶頭人和骨干教師，力爭中小學市、區(qū)兩級梯隊教師比例達32%以上。

深化人事制度改革。深入實施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進“1+X”績效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學教師收入增長長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩(wěn)定。

（五）實施卓越領航行動，打造一流校長團隊

優(yōu)化校長選拔模式。嚴格校長選任程序，強調德才兼?zhèn)?。建立“武進區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊庫”，三年內充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓班、中層干部能力提升班等，三年內重點培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右，為建設高質量隊伍奠定基礎。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。

創(chuàng)新校長培育方式。構建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領導任職資格培訓班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內修+外研”和“遞進式導師制”培養(yǎng)模式，助推校長專業(yè)成長。開展校級領導職級制改革試點，三年內評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質量發(fā)展提供人才支撐。

強化校長監(jiān)督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實《中小學校領導人員管理辦法》，強化監(jiān)管職能。建立校級領導班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡，實施巡查計劃，三年內巡查學校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，打造一支風清氣正的校長隊伍。

（六）實施“集團化3.0”行動，推進教育優(yōu)質均衡

加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質資源和品牌效應，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新?！蹦Ｊ?，對新建學校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學支持政策，建立經費保障機制，制定區(qū)域內集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機制，重點板塊新建學校實現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區(qū)域教育的整體高品質發(fā)展。

實施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領校與成員校每學年互派不少于5人的交流教師團隊，實現(xiàn)學科全覆蓋，逐步實現(xiàn)集團內骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的流動和共享，以“硬件設施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學校賦能，推動學校提升辦學品質，讓鄉(xiāng)村學校迅速成長為群眾“家門口的好學?！?，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質均衡，三年內打造優(yōu)質鄉(xiāng)村學校15所。

促進優(yōu)質學校成長。充分發(fā)揮中堅部分學校的力量，成立“優(yōu)質學校成長”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統(tǒng)一聯(lián)盟內素質教育考評標準。制定學校三年成長計劃和發(fā)展規(guī)劃，召開聯(lián)會和論壇，提升學校主動發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊伍建設等方面互相學習、攜手共進，促進學校成為持續(xù)學習和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質量的校際協(xié)作共享，提升武進優(yōu)質教育群體質量，打造培育一批新的市新優(yōu)質學校和知名教育品牌。

（七）實施產教融合行動，建設職教創(chuàng)新高地

推進產教融合政策落地。建立產教融合聯(lián)席會議制度，出臺《武進區(qū)產教融合促進辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1—2個。制定《武進區(qū)產業(yè)學院、企業(yè)學院建設指導意見》，聚焦區(qū)域先進制造業(yè)產業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產業(yè)學院集群1個，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學院N個。完成常高職產教融合公共實訓中心建設。

提高校企協(xié)同育人質量。推進“校企協(xié)同育人”模式改革，構建校企協(xié)同育人評價指標體系，強化學校和企業(yè)“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區(qū)產業(yè)導師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設，建設校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學校教師企業(yè)實踐管理辦法，在企業(yè)建設校企一體化教學工作站10個以上，建設省級、爭創(chuàng)國家級高水平結構化教師教學創(chuàng)新團隊。實施現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，提升實踐教學比例。推進校企共同研發(fā)課程，推進1+X證書制度實施，共同指導師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質量。

提升服務區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設，主動對接市場需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實用人才1000名。研究制定武進區(qū)產教融合型企業(yè)認定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產業(yè)、主導產業(yè)、未來產業(yè)開展產教融合型企業(yè)認定和建設，每年培育省、市級產教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產教融合型企業(yè)取得突破。推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導向的產教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進城市、產業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。

（八）實施平安校園行動，提供和諧安全保障

建設高質量平安校園。推進更高水平平安校園建設，壓實校園安全責任，優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機制，完善學校安全防控體系。抓住關鍵環(huán)節(jié)，突出重點工作，依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風險隱患，努力把每所學校建成安全標準更高、穩(wěn)定基礎更牢、師生員工更滿意、社會各界更認可的高質量平安校園。2022年創(chuàng)建為江蘇省高質量平安校園建設區(qū)。

推進校園安全保障工程。推進教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設，推進安全信息化監(jiān)管平臺建設，總結推廣一批平安校園建設和校園及周邊治理經驗成果。推進全民安全教育工程建設，加大硬件設施設備投入。著力開展校園智慧安防建設，三年內建設15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設，三年內完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設施改造任務。

深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設，用好武進區(qū)中小學生安全教育讀本，制定課程的設計、實施、評價方案。定期組織學生開展安全體驗和技能訓練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓課程，提高全體師生的應急意識和安全素養(yǎng)。

四、保障措施

（一）強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領導，建立推進教育高質量發(fā)展工作領導小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領導擔任雙組長，區(qū)相關分管領導為副組長，各相關部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門負責具體工作、相關部門協(xié)調配合的體制機制，統(tǒng)籌推進教育高質量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發(fā)展的動力，形成工作合力，為教育高質量發(fā)展營造良好環(huán)境。

（二）強化資源保障。結合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進區(qū)教育設施布局專項規(guī)劃》和武進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項規(guī)劃，推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎教育配套建設，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點、高標準開展教育項目建設，繼續(xù)加快推進《武進區(qū)教育“強弱項補短板”三年行動方案》，增加優(yōu)質學位供給，為教育高質量發(fā)展提供資源保障。

（三）強化宣傳保障。充分提煉武進教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學成果匯報會”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認知度和認同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質，營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優(yōu)學”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。

（四）強化督導考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實教育高質量發(fā)展納入全區(qū)高質量發(fā)展考核體系，納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關部門履行教育職責評價指標體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點內容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質量發(fā)展三年行動方案扎實推進、高效落實。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇4】

為確?！豆鹆质醒闵絽^(qū)推進教育提質振興三年行動計劃實施方案》（雁政字〔20__〕3號）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質量發(fā)展行動計劃》（區(qū)委教〔20__〕1號）目標任務有效落實，現(xiàn)將《〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育提質振興三年行動計劃實施方案〉和〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育高質量發(fā)展行動計劃〉主要目標任務分解表》（以下簡稱“任務分解表”）印發(fā)給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實。

一、加強組織領導

各校、園、局各辦要將落實《桂林市雁山區(qū)推進教育提質振興三年行動計劃實施方案》（以下簡稱“提質振興三年行動計劃”）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質量發(fā)展行動計劃》（以下簡稱“教育高質量發(fā)展行動計劃”）各項目標任務納入本單位本部門重要議事日程，加強研究、部署，積極推動本單位本部門承擔的各項重點工作，逐條逐項落實工作責任，建立健全責任領導負總責、責任部門和責任人具體負責、全員參與全力落實的責任機制。相關單位、部門要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務的落實工作。

二、統(tǒng)籌抓好落實

《提質振興三年行動計劃》是根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關于印發(fā)〈廣西教育提質振興三年行動計劃〉的通知》（桂政發(fā)〔20__〕34號）《桂林市人民政府關于印發(fā)〈桂林市推進教育提質振興三年行動計劃實施方案〉的通知》（市政〔20__〕5號）要求制定的我區(qū)具體的實施方案，是對自治區(qū)、桂林市行動計劃目標任務所做的`具體細化，力爭通過3年時間，推進我區(qū)教育現(xiàn)代化建設取得重要進展。制定《教育高質量發(fā)展行動計劃》是根據(jù)區(qū)領導的指示精神，對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標任務，力爭通過5—10年的時間，持續(xù)深化教育關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，推動我區(qū)教育高質量發(fā)展，爭創(chuàng)桂林一流教育。各相關單位、部門要將這兩項重要工作有機結合起來，統(tǒng)籌安排部署，統(tǒng)一抓好落實。

三、制定實施方案

各責任部門要對照各自承擔的工作任務，制定實施方案，把各項工作任務進一步分解、細化、量化，對指標類、項目類任務要明確階段性目標；對不能量化的工作任務，要有具體工作落實措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進度、工作時限、具體措施等。落實分工任務過程中還需增加責任部門的，由責任部門商有關部門確定。相關責任部門要根據(jù)各自職責和責任部門要求，制定涉及本部門重點工作的實施方案。

四、建立工作機制

各責任部門要堅持負責人具體負責、整體協(xié)作的原則，完善難點問題協(xié)調解決機制。責任部門要及時對工作中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)籌協(xié)調，對經協(xié)調仍未能解決的問題，應提出解決措施和建議，及時向責任領導報告。相關責任部門要積極配合、協(xié)助責任部門開展工作，通報工作進展情況。各責任部門要建立節(jié)點倒逼機制，將全年目標任務落實到各階段、各時間節(jié)點，倒排工期，動態(tài)跟蹤，以節(jié)點落實來倒逼工作。同時，要建立健全問題分析報告制度和工作進展反饋制度。建立核心指標推進完成情況定期通報制度，區(qū)教育局督導辦將于每季度結束3日前進行工作進展情況通報。

五、強化督查考核

區(qū)教育局督導辦要建立《任務分解表》落實情況臺賬清單，逐項跟蹤督查；要建立定期督查機制，在20__年和20__年底由區(qū)教育局督導辦開展專項督查；要建立定期匯報機制，2022年和20__年底由各責任部門匯報工作進展情況和指標完成情況。

各責任部門要將重點工作納入年度重點督查計劃，進一步完善督查工作制度，經常性開展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進度和質量。

六、按時報送材料

請各責任部門于20__年7月起，每月10日前將上月工作進展情況，20__年1月10日前將20__年工作完成情況通過郵箱報送區(qū)教育局督導辦。聯(lián)系人：__，聯(lián)系電話：__，__，郵箱：__

教育均衡發(fā)展實施方案【篇5】

為貫徹落實《掇刀區(qū)義務教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》，推進我校義務教育均衡發(fā)展，結合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務教育均衡發(fā)展，全面提高義務教育質量，根據(jù)上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發(fā)展計劃：

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《義務教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以切實關注每一位學生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質量、促進內涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求。

二、工作目標

一年打基礎，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。力爭在五年內把雙泉小學辦成一所充分適應掇刀新城區(qū)經濟和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質量兩方面特色的高標準、現(xiàn)代化的學校。

三、工作措施

（一）提升辦學條件，做好學校標準化建設。

根據(jù)學校現(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照區(qū)義務教育學校標準化建設工程實施方案，我校將爭取在三年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：消除D級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

（二）改善師資水平，做好學校教師隊伍建設

1、加強師德師風建設，提升教師思想素質。

（1）深入開展“正師德、清教風”活動，利用每周一次的政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。

（2）開展形式多樣的師德師風主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領教師的工作和生活。

2、開展校本教研活動，提升教師業(yè)務素質。

（1）推進“名師工程”、“教師素質提高工程”，通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，采取“走出去、請進來、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務培訓學習、競賽評比和觀摩活動。

（2）利用遠程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師利用“班班通“進行教學，以改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學效率。

（3）建立“課內比教學”的長效機制，開展“教學大比武”活動，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，使教師隊伍素質得到整體提高。

3、完善考核評價體系，調動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

4、全面啟動健康工程，落實教師關愛工作。全體教師參與學生大課間活動，每學期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。

（三）強化內部管理，全面提高教育教學質量。

1、抓好常規(guī)教學管理，落實課程計劃。

（1）學校執(zhí)行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導處抽查、學生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。

（2）精細過程管理，加強教學常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的`教學常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，全方位督查教師的教學行為。嚴格控制學生課外作業(yè)量（小學低年級學生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在1小時以內）。

（3）實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學校服務器，實現(xiàn)資源共享，輕負高效。

2、堅持落實陽光體育活動，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術教育活動。在教導處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學年召開一次田徑運動會，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術展演，力爭形成“人人能唱歌，個個會跳舞”的局面。

3、抓好“學生自主管理”，實行學生人人有事做，班級事事有人管；用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學校教育資源，以“知孝”為基準點，以“學孝”為切入點，以“行孝”為滲透點，開展一系列的學生孝德教育活動，讓學生們在活動中學會感恩。

4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學校辦學品位。學校將把“孝德教育”列為學校的辦學特色品牌，以“孝德文化”為主題構建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽墻”，增設班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風，提升我校辦學品位。

5、建立健全四類學生資料。分班建立學習困難生、家庭貧困生、進城務工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學生的輔導、幫助工作。

四、保障措施

1、成立以校長為組長的領導小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協(xié)調配合。

2、認真組織全體教師學習均衡發(fā)展的相關文件，領悟精神，明確目標任務，群策群力，為學校發(fā)展獻計獻策。

3、加強規(guī)劃引領。學校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇6】

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—20__年）》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（—20__年）》，大力推進全縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保__年實現(xiàn)全縣義務教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實際，特制定本方案。

一、總體思路

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經費等辦學資源，提高義務教育質量和水平，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持科學規(guī)劃，合理調整學校布局，合理配置公共教育資源；

2、堅持一體化建設，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補、共同提高；

3、堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學校間的教育教學質量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質義務教育。

三、工作目標

（一）總體目標

__年，通過學校結構布局調整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。

（二）年度目標

1、__年，建成1所初中（新建高臺二中），撤并5所農村初中（高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中），全縣共保留4所初中（高臺三中、城關初中、南華初中、新建高臺二中）。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設任務。

2、__年，新建高臺二中、城關初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設任務。

3、__年，全縣義務教育階段學校實現(xiàn)基本均衡發(fā)展。

四、主要工作

（一）加快硬件資源建設，提升學校辦學水平

1、做好中小學布局調整。城區(qū)建成1所初中（新建高臺二中），將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關初中、南華初中4所初中；農村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦校”的調整策略，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）利用初中進城后校產辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區(qū)小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求；高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。

2、加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》和《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經費、項目上予以傾斜，加快工作進度，限期改造，確保全縣在__年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。

3、加快寄宿制學校建設。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集中建設1—2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡，方便學生就近入學。

（二）提升教師隊伍素質，均衡教師資源配置

1、注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內容，不斷提高教師的思想素質和業(yè)務水平。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調整知識結構，提高自身素質，適應現(xiàn)代化教學的需要。

2、加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。

3、加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學教師到農村中小學任教服務、農村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農村教師素質提升。

4、建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農村學校任教服務期制度。

（三）改革學校招生制度，提高學生綜合素質

1、進一步規(guī)范義務教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學?！按蟀囝~”現(xiàn)象，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內，確保所有學生公平接受義務教育的權利。

2、進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質評價”（等級）相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。

（四）推進學校信息化進程，建設數(shù)字化校園

1、加快中小學信息化建設。加快建設縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡平臺，充分利用各種網(wǎng)絡教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

2、加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡博客、網(wǎng)絡視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學教師的專業(yè)成長；進一步加強教育教學資源庫建設，實現(xiàn)全縣優(yōu)質資源共享，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。

3、加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向學生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。

（五）加強學校課程管理，提高教育教學質量

1、加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2、加強中小學課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式，倡導啟發(fā)式教學及學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的思維品質、學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍；二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一。

（六）保障弱勢群體權益，鞏固“兩基”成果

1、做好農民工子女接受義務教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農民工子女進入當?shù)貙W校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>

2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權利。

3、加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業(yè)。全面掌握轄區(qū)內適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。

（七）大力創(chuàng)建特色學校，促進學生全面發(fā)展

各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學生受益的.特色學校。

（八）建立健全安全制度，提升安全管理水平

牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育xx工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

五、方法步驟

（一）宣傳啟動階段（__年4月至5月）

1、廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

2、明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》等文件精神，制定《高臺縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務教育均衡發(fā)展工作。同時，各學區(qū)（校）按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。

（二）工作推進階段（__年5月至__年6月）

1、營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門和學校要調整工作重點，把推進義務教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署；加大轄區(qū)內校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。

2、強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經驗，指導推進工作順利開展。

3、實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內學校之間辦學條件基本均衡。

（三）迎檢評估階段（__年7月至12月）

按照《甘肅省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施辦法（試行）》要求，做好義務教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

六、工作措施

（一）加強領導，靠實責任?？h政府建立“主要領導掛帥、分管領導負責、教育部門牽頭，相關部門配合”的工作機制，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門要將縣域義務教育均衡發(fā)展作為推進城鄉(xiāng)一體化建設進程的重要任務，納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，切實承擔起推進義務教育均衡發(fā)展的責任?？h教體局負責推進義務教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調、具體規(guī)劃、組織實施、檢查指導和日常管理工作?？h發(fā)改委要將推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作列入全縣經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農村地區(qū)和薄弱學校傾斜的機制?？h財政局要建立健全義務教育經費保障機制，規(guī)范和完善教育經費轉移支付制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務教育發(fā)展，促進基本公共服務均等化，要安排專項資金用于義務教育學校標準化建設。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農村學校、教學點給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務教育均衡發(fā)展重要意義和相關法律法規(guī)、政策措施的宣傳，在全社會形成科學的育人質量評價觀，為推進義務教育均衡發(fā)展營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關部門要根據(jù)各自職能，支持義務教育均衡發(fā)展。

（二）保障投入，全力推進。切實把義務教育經費全面納入公共財政保障范圍，進一步完善義務教育經費保障機制，提高保障水平，全面落實義務教育免費政策，根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，逐步提高義務教育階段生均公用經費標準。鼓勵社會各界支持義務教育發(fā)展，切實加強義務教育經費管理，確保學校經費足額到位，確保資金使用規(guī)范、安全。

（三）健全機制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調機制，縣政府定期召開義務教育均衡發(fā)展專題會議，及時研究義務教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴格落實縣級領導干部聯(lián)系教育制度，定期調研，及時了解和研究解決學校發(fā)展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和相關職能部門要嚴格規(guī)范對義務教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學校進行檢查，嚴禁向學校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學校和師生的合法權益。教體局、各學校要認真落實值班制度和應急值守制度，扎實抓好教育xx工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

（四）加強督導，促進整改。縣政府教育督導室要把義務教育均衡發(fā)展作為評價鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育工作的重要內容和表彰獎勵的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學職能，按照《甘肅省縣域義務教育基本均衡發(fā)展評估標準和督導評估辦法》，定期開展推進縣域義務教育均衡發(fā)展的督導評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。整改不到位的，對相關責任人依法問責。

（五）創(chuàng)新管理，提高質量。教體局要制定并完善農村寄宿制小學、教學點管理和運行的保障措施及相關政策，取消學區(qū)管理機構，實行“中心帶動，一校多區(qū)”的管理模式，推行中心小學統(tǒng)籌教學管理機制，充分發(fā)揮中心小學的管理和指導作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學、連片教研、集中備課等方式，推動教學資源共享，提高農村小學和教學點的教學質量。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇7】

為深入貫徹落實國家、省、市關于加快推進學前教育改革發(fā)展的有關文件精神，進一步提升我縣學前教育事業(yè)發(fā)展水平，全面完成省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設任務，推動全縣學前教育健康、可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)對照《省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設主要指標》要求，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、主要目標

加快建立和完善學前教育辦園體制和管理機制，著力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質量優(yōu)良、人民滿意的學前三年教育體系。到20__年底，每個鎮(zhèn)都建有1所達省優(yōu)標準的公辦中心幼兒園，所有村級幼兒園均建成合格園，全縣省優(yōu)質幼兒園占比達70%以上；學前三年教育毛入園率達96%以上，3-6歲幼兒基本實現(xiàn)就近入園；每所幼兒園均有中級以上職稱專任教師，全縣?？萍耙陨蠈W歷幼兒教師比例達90%以上；幼兒園安全、衛(wèi)生制度健全，保教質量明顯提高，幼兒家長、社會對學前教育的滿意度達90%以上；達到省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設標準。

二、主要任務

省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設要堅持近期和長遠相結合的原則，既要著眼當前示范區(qū)創(chuàng)建重點，又要放眼全縣學前教育可持續(xù)發(fā)展，在全面建立、完善辦園體制和管理機制，進一步優(yōu)化學前教育公共服務體系，提升幼兒園規(guī)范管理水平，加強學前教育師資隊伍建設，落實學前教育保障政策等方面強力推進。

（一）進一步完善學前教育辦園體制和管理機制

1.堅持政府主導、社會參與、公辦為主、公辦民辦并舉的辦園體制?？h、鎮(zhèn)兩級政府要將學前教育事業(yè)納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃及政府年度工作目標，在統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、制度建設、標準制訂、投入保障、評估督導、日常監(jiān)管等方面發(fā)揮主導作用。在堅持政府為主舉辦學前教育的同時，鼓勵多元辦園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，形成學前教育公辦、民辦協(xié)調發(fā)展的格局，學前教育公益性、普惠性顯著增強，滿足人民群眾多樣化、多層次的學前教育需求。

2.建立健全縣級統(tǒng)籌、縣鎮(zhèn)共建的管理機制?？h政府建立學前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調學前教育改革發(fā)展中的突出問題和矛盾。各鎮(zhèn)政府承擔發(fā)展農村學前教育的屬地責任。教育部門負責全縣學前教育機構的'統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一準入、統(tǒng)一監(jiān)管?？h相關部門按照各自工作職責，各司其職，相互協(xié)作，合力推進學前教育健康發(fā)展。

（二）進一步優(yōu)化學前教育公共服務體系

1.合理規(guī)劃學前教育布局。把學前教育納入城鎮(zhèn)和新農村建設規(guī)劃，合理規(guī)劃幼兒園布局，按照每1-1.5萬人左右配建一所幼兒園的要求，到今年底完成15所公辦中心幼兒園建設并交付使用，不斷提高學前教育城鄉(xiāng)發(fā)展一體化水平。

2.科學推進新建小區(qū)配套幼兒園建設。嚴格落實省、市關于加強學前教育體系建設以及2010年第6號縣政府常務會議紀要中《關于新建規(guī)模居住小區(qū)配建幼兒園問題》的要求，在規(guī)模居住小區(qū)建設過程中，住建、教育等相關部門要密切配合，加強合作，嚴格按照省優(yōu)質幼兒園標準和要求，科學設計配套幼兒園建設方案；配套幼兒園建設，要與工程項目同步規(guī)劃、同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用；屬于多期開發(fā)建設的住宅小區(qū)，配套幼兒園應在小區(qū)一期建成時一并交付。住宅用地供地時，應根據(jù)學前教育布點規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃要求，合理安排幼兒園建設用地，未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃一律不予審批。配套幼兒園由住建部門責成小區(qū)開發(fā)商代為建設，建成后產權交給國有資產管理部門，待資產清算明晰后，交由教育部門管理并辦成公辦性質的幼兒園。

3.切實加強0-3歲嬰幼兒早期教育。與家庭、社區(qū)密切合作，積極宣傳早期教育的先進理念和科學方法，開展多種形式、有質量的科學育兒講座、親子活動。推動省優(yōu)質園建成科學育兒指導基地，每個鎮(zhèn)要建有一所公辦早教指導中心。出臺《縣0-3歲早教機構管理辦法》，對已有的民間早教機構定期進行檢查指導，引導其規(guī)范化、科學化發(fā)展；對早教人員進行系統(tǒng)培訓，實行持證上崗。

（三）進一步提升幼兒園規(guī)范管理水平

1.全面規(guī)范辦園行為。明確鎮(zhèn)公辦中心幼兒園獨立法人資格，實行園長負責制，做到財務獨立，人事獨立。加強幼兒園年審管理，由教育部門對全縣注冊幼兒園（含民辦幼兒園）進行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指導。各鎮(zhèn)要會同教育部門定期對區(qū)域內注冊的學前教育機構進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題責令限期整改，切實規(guī)范辦園行為。同時，加大無證幼兒園清理整頓力度。統(tǒng)籌考慮幼兒就近入園和安全需求，堅持分類治理原則，采取“關、停、并、轉”等方法，改造提升一批，關停取締一批。引導基本符合辦園要求的無證園積極整改，達到臨時性辦園點的基本條件；對存在嚴重安全隱患、影響全縣學前教育質量的無證園，開展聯(lián)合執(zhí)法，堅決予以取締，并妥善分流和安置幼兒。進一步規(guī)范幼兒園收費管理，公辦幼兒園收費標準由物價部門會同教育、財政部門制定并向社會公布。民辦幼兒園根據(jù)幼兒園生均培養(yǎng)成本，合理確定收費標準報物價、教育、財政部門備案并公示。

2.努力提高保教質量。堅持以幼兒發(fā)展為本，加強學前教育管理和教研隊伍建設，深入開展學前教育科學研究，促進保教質量和水平的提高。全面落實《教育部關于印發(fā)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的通知》精神，遵循幼兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，幼兒園一日活動以游戲為主、保教并重，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，持續(xù)推進幼兒園內涵發(fā)展。

3.認真落實各項安全制度。嚴格執(zhí)行國家、省、市關于加強幼兒園安全防范和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定，建立健全安全管理制度，落實安全措施，確保師生人身安全。按照技防實施標準，縣財政要保證公辦中心園安保的配備經費，鎮(zhèn)政府要為村級園配齊安保設施和安保人員。衛(wèi)生部門要督促幼兒園食堂的達標建設，并實行衛(wèi)生日常監(jiān)管。公安部門要嚴格幼兒園接送車輛的安全管理，配合教育部門加強幼兒園的安全教育和檢查，指導各幼兒園制定消防應急疏散等應急預案，定期開展演練，及時消除各類安全隱患。各鎮(zhèn)政府要加強對幼兒園周邊社會環(huán)境的巡查和安全保障。

（四）進一步加強學前教育師資隊伍建設

1.嚴格按標準配備幼兒教師。加強公辦幼兒園機構編制管理，按照全省統(tǒng)一規(guī)定的編制配備標準，結合我縣實際及改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建要求，科學合理核定公辦幼兒園的教職工編制。按照崗位設置管理辦法，逐步為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員，嚴禁中心小學借用幼兒園編制。同時，嚴格實行幼兒教師準入制度。幼兒園園長、專任教師等應取得崗位任職資格，實行持證上崗，新進人員必須具備相應任職資格。

2.大力加強幼兒教師培養(yǎng)和培訓。進一步完善幼兒教師在職培訓體系，定期對各類專業(yè)人員進行崗位培訓和全員培訓，努力實現(xiàn)?？萍耙陨蠈W歷幼兒教師比例達90%以上。尚不具備相關任職資格的在崗人員，應通過在職培訓、自學考試等方式，三年內取得任職資格。

3.切實保障幼兒教師合法權益。公辦幼兒園在編教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位；聘用教師在評獎評優(yōu)、在職培訓等方面享有與公辦在編幼兒教師同等待遇，其工資福利依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方的約定執(zhí)行，工資水平不低于全縣最低工資標準，逐步達到上一年度全縣城鎮(zhèn)職工平均工資水平。

（五）進一步落實學前教育保障政策

加大學前教育經費投入，將學前教育經費列入財政預算，財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中占比達5%以上；按照不低于小學生均公用經費二分之一的標準撥付學前教育生均公用經費，并建立與辦學成本、物價水平、財力情況聯(lián)動的學前教育公用經費穩(wěn)定增長機制，切實解決幼兒園的正常運轉以及持續(xù)發(fā)展問題。健全學前教育資助制度，按照省要求的資助標準和比例，將助學金發(fā)放到位。設立縣級學前教育獎補專項經費，主要用于學前教育重點項目建設以及省優(yōu)質幼兒園創(chuàng)建以獎代補政策的兌現(xiàn)。

三、時間安排

（一）發(fā)動階段（20__年2月8日-3月8日）?？h政府建立全縣學前教育聯(lián)席會議制度（見附件1），制定下發(fā)《縣創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)實施方案》，召開創(chuàng)建工作動員大會，明確創(chuàng)建任務、時間節(jié)點和工作要求。充分利用新聞媒體，大力宣傳創(chuàng)建意義，挖掘和樹立工作典型，營造政府主導、社會廣泛參與的良好創(chuàng)建氛圍。

（二）推進階段（20__年3月9日-11月5日）。根據(jù)創(chuàng)建要求和《縣創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)重點工作任務分解表》（見附件2）安排，全面推進創(chuàng)建工作，確保各項指標如期達成。縣政府組織開展自查自評和專項督查，對各鎮(zhèn)、縣各有關部門的創(chuàng)建工作開展情況進行逐項檢查，對存在的問題進行逐一整改。做好臺帳資料的收集、整理、分類和歸檔工作。

（三）驗收階段（20__年11月6日-12月31日）。根據(jù)創(chuàng)建任務完成情況，適時邀請省、市專家進行現(xiàn)場指導和預驗，結合反饋意見分類進行整改落實。申請并迎接省考評組檢查驗收。

通過考核后，進一步鞏固提升示范區(qū)創(chuàng)建成果，建立和完善學前教育事業(yè)發(fā)展長效機制，為20__年省教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設夯實基礎。

四、工作要求

創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)，促進全縣學前教育事業(yè)加快發(fā)展，是建設“三個”、建設更高水平全面小康社會的重要內容之一，各鎮(zhèn)、縣各有關部門要高度重視，務實推進，確保創(chuàng)建工作順利完成。

（一）明確責任。各鎮(zhèn)、縣各有關部門要根據(jù)各自承擔的職責和任務，明確具體的責任人，真正做到任務明確、責任靠身，不折不扣地完成創(chuàng)建任務。

（二）加強協(xié)調。教育部門作為創(chuàng)建工作的牽頭單位，負責對全縣創(chuàng)建工作的業(yè)務指導，要將創(chuàng)建方案解讀到位、指導到位。各鎮(zhèn)、各有關部門要加強溝通和銜接，務必做到責任清、措施實，不推諉、不扯皮。

（三）強化督查。根據(jù)創(chuàng)建工作安排和時間要求，縣政府和縣委督查室將分別組織專項督查，并定期、不定期下發(fā)督查通報。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇8】

指導思想

繼續(xù)堅持學校的辦學特色，加強落實學校工作計劃.落實“四加”兩增”三個基本點”，以提升學生思想道德素養(yǎng)為根本點，以創(chuàng)建優(yōu)良班集體為學習重點，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關鍵，樹立全員育人、全程育人、全面育人的三全”意識，通過扎實的德育活動，形成良好的三風”，引導學生努力做好“八種人”，達到三美”，促進學生全面發(fā)展。

工作要點

1.加強德育管理隊伍建設。在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。堅持正面教育，采取行之有效的方法，有機滲透德育。

2、加強陣地建設，營造育人環(huán)境。做到每天有教育（班訓），每周有重點（國旗下講話），每月有主題，每期有目標（計劃），每年有變化。

3、發(fā)揮少先隊的龍頭作用，加強組織建設，武裝好學生干部，開展豐富多彩的少先隊活動。

4、繼續(xù)把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作的`重點。強調四個狠抓：

⑴、抓活動、促養(yǎng)成，通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養(yǎng)成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導配合；

⑵、抓典型、樹榜樣，通過各類“十佳”的評選，激勵學生奮發(fā)向上；

⑶、抓重點、求實效，下大力氣抓路隊和衛(wèi)生管理，規(guī)范學生日常行為習慣，樹立二小良好形象；

⑷、抓檢查、求深化，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，力爭工作保質保量，出色圓滿。

5、大力加強安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力。

6、加強德育科研。繼續(xù)深入開展《激勵積累梯級表彰》課題研究，將課題研究滲透到德育工作的每個細節(jié)之中。開展留守學生的教育與跟蹤管理方面的研究，引領“留守兒童”健康成長。

7、開展豐富多彩的課間活動。

8、號召學生主動參與家政，樂于做力所能及的事情，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。

9、辦好家長學校，提高家教水平。

10、重視兒童心理健康教育，繼續(xù)辦好“知心姐姐信箱”，建好“知心姐姐小屋”，讓知心姐姐為心理有困難的同學排憂解難，使其健康成長。

工作舉措

1、進一步體現(xiàn)我校的德育特色。繼續(xù)利用“星級班級”創(chuàng)建，加強班級管理，提高班主任的管理水平；結合月主題教育，利用班會和班訓時間，狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為。繼續(xù)利用“星級文明學生”評比，培養(yǎng)一大批文明學生。

2、健全三級值日網(wǎng)絡，加強平面樓層、樓道的監(jiān)管，加大年級管理力度，將責任明確化，公開化，提高實效性。各年級主任要將責任區(qū)的值日落實到位。各班負責自己教室內外的管理，公共部分由年級主任負責劃分，支隊輔導員督促檢查。樓梯采用值周制，每層樓梯有人負責紀律、衛(wèi)生和上下樓梯的安全管理。各位班主任要派最得力的學生佩戴標識牌進行管理。學校德育處和各年級主任將利用每周一升旗后的時間，對前一周的值日管理進行評價，評價結果填入“評價一覽表”里，納入班級管理。各年級的標識牌由支隊輔導員負責傳遞和管理。讓各責任區(qū)的管理接受全體師生的監(jiān)督和評價，大家取長補短，在互相學習中提高，進而提高全體學生的文明程度。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇9】

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。認真貫徹《義務教育法》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，全面實施教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學校標準化建設工程和學生關愛工程，真抓實干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育要求，特制定我校義務教育均衡發(fā)展實施方案。

二、組織領導

學校成立實施義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，負責均衡發(fā)展工作的組織、指導、檢查和督導。

組 長：

副組長：

成 員：

三、工作目標

（一）、教學質量提高工程

1、以課程改革為中心，全面推進素質教育，提升教育教學質量。

2、建立科學合理的教學質量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質量。

3、培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，強烈的愛國主義情感，努力提高學生個體的學習質量，拓展學生思維的空間，展現(xiàn)學生良好的精神面貌。

4、辦有特色的教育，提升學校整體辦學水平。

（二）、教師隊伍建設工程

1、加強繼續(xù)教育學習和校本教研活動，促進創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設。

2、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系，提升教師業(yè)務水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的新時代教師形象。

（三）、學校標準化建設工程

改善辦學條件，繼續(xù)提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進的教學設施在辦學中的重要作用；加強教育信息化建設。

（四）、學生關愛工程

1、建立關愛小組領導機構，形成長效機制。

2、建立關愛留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

3、開展教師結對子實施“一對一”幫扶活動。

四、工作重點及措施

（一）注重實效，抓好教學常規(guī)管理。

1、嚴格執(zhí)行課程方案。

學校嚴格按照上級文件規(guī)定開設國家課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質量。

對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質量。

3、面向全體，抓好學生的素質教育。

（1）繼續(xù)開展讀好書、誦經典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。

（2）做好各項活動開展工作。一要認真組織好上級部署的各項比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內各類活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。

（二）重視對學困生、留守學生的幫扶工作。

對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創(chuàng)新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。

（三）以豐富多彩的校園活動為載體，為學生搭建彰顯個性的平臺。

1、重視學生行為習慣的養(yǎng)成。

以新《小學生守則》、新《小學生日常行為規(guī)范》為標準，結合學校實際，開展“美德隊員”“文明班級”的評選活動，培養(yǎng)學生良好習慣。從本學期開始，在學生中開展三大習慣養(yǎng)成教育，一是主動打招呼的習慣；二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動學習，搞好自學的習慣。

2、積極實施“誦讀經典、打造書香校園”計劃，培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書的好習慣，繼續(xù)開展經典誦讀比賽等讀書活動。

3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。

4、開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動。

（四） 優(yōu)化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。

1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

各科教師應根據(jù)自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。

2、發(fā)揮少先隊的組織作用

（1）通過國旗下講話等活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

（2）繼續(xù)落實班隊課的制度，利用班隊會時間向學生進行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育，注意營造良好的教育氛圍。

3、積極開展心理健康教育

（1）構建師生交流平臺，促進學生身心健康發(fā)展。

（2）在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為重點，要求班主任教師，要及時掌握學生的`動態(tài)，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。

（五）重視校園文化，營造育人環(huán)境。

1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強校園櫥窗的安排、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實現(xiàn)班級的凈化、美化，班級文化的優(yōu)化。

3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護環(huán)境，人人有責的意識；教師要發(fā)揮自身的引領和師范作用， 帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

五、組織保障

1、加強領導，提高認識。

充分認識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，建立活動領導小組，分階段推進，務求實效。

2、健全保障機制。

學校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規(guī)范的操作促進落實。

3、營造良好氛圍。

充分利用好學校宣傳等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法，營造良好的創(chuàng)建環(huán)境，確?！熬獍l(fā)展”活動的順利進行。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇10】

為扎實有效地推進“教育內涵發(fā)展年”活動，全面、深入宣傳學校開展“教育內涵發(fā)展年”活動的成功經驗和有效做法，營造建設教育強縣的良好氛圍，促進全縣教育事業(yè)內涵發(fā)展，特制定本宣傳方案。

一、集中宣傳時間

5月——6月

二、宣傳形式

1、在電視臺開辟“教育·內涵發(fā)展”專欄，對各學校開展“教育內涵發(fā)展年”活動進行系列報道；

2、在各級教育信息網(wǎng)或教育報刊雜志上宣傳推介。

三、宣傳內容

（一）城區(qū)擴容篇。城區(qū)義務教育階段學校新建教學樓工程等。

（二）農村建設篇。校容校貌變化、義務教育合格學校建設、校舍安全工程、教育現(xiàn)代化建設等。

（三）特色創(chuàng)建篇。學生德育教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設等。

（四）質量提升篇。全縣教育教學、體藝活動等方面取得的成績等。

四、宣傳要求

1、各學校要高度重視此項工作，充分挖掘學校亮點，切實增強做好宣傳報道的自覺性和主動性，及時與教育局辦公室取得聯(lián)系。

2、堅持正確的`輿論導向，進行正面宣傳，集中展示全縣教育內涵發(fā)展所取得的成績。

3、堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，努力增強宣傳報道的針對性、實效性和吸引力、感染力。

4、所有報道均須報局辦公室審核，經局領導審核后方可對外發(fā)布。

教育均衡發(fā)展實施方案【篇11】

為貫徹落實《安徽省推進縣域義務教育均衡發(fā)展改革實施方案》（皖教改[20__]1號）、《金寨縣推進義務教育均衡發(fā)展工作方案》（金政秘[20__]151號）文件精神，加快推進義務教育均衡發(fā)展，縮小校際之間教育資源、教育水平的差距，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務教育，結合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以實現(xiàn)教育公平為導向，以實施素質教育為主題，以學校標準化建設為抓手，以全縣義務教育均衡發(fā)展為核心，強化政府保障，規(guī)范辦學行為，切實履行法定責任，逐步縮小學校之間存在的差異，努力適應新時期群眾對均衡、優(yōu)質義務教育的迫切需求，努力辦好每一所學校，教好每一個學生，關心學生的健康成長，促進學生全面發(fā)展。

二、組織機構

為穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展，堅持政府主導、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施的原則，成立古碑鎮(zhèn)推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組：

領導小組下設辦公室，辦公室設在古碑中心小學，由石尚道同志兼任辦公室主任。

三、總體目標

通過鎮(zhèn)領導校實施，積極配合縣教育局開展工作，確保我鎮(zhèn)__年度順利通過義務教育發(fā)展基本均衡鄉(xiāng)鎮(zhèn)省級評估和國家認定。

四、根本任務

義務教育發(fā)展基本均衡縣評估督導的對象范圍為縣鄉(xiāng)人民政府及教育、財政、衛(wèi)生、交通、國土、婦團等部門，鎮(zhèn)域內義務教育階段學校。督導按照國家、省、市對義務教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收的指標體系的規(guī)定進行，即“辦學基本標準+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿意度調查”。

1、義務教育學校辦學基本標準達標。這是申報義務教育發(fā)展基本均衡縣的最低門檻。縣域內義務教育學校標準化建設考核驗收合格后，方可接受義務教育發(fā)展基本均衡縣評估。

2、縣域內義務教育校際間均衡狀況（差異系數(shù)）達標。這是申報義務教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點評估縣級政府均衡配置教育資源的情況，工作評估8項指標，即：生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)等，根據(jù)各地上報的教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的8項指標數(shù)據(jù)，分別計算小學、初中差異系數(shù)，要求差異系數(shù)必須達到規(guī)定的標準，即小學≤0、65，初中≤0、55。

3、政府推進義務教育均衡發(fā)展工作達標。這是實現(xiàn)義務教育基本均衡的重要條件。本類評估共分一級指標5項、二級指標21項，總分為100分。一級指標為組織領導、機會均等、經費保障、師資配置、管理與質量等5個方面，評估標準不低于85分。國家評估前審核時主要參考省對申報縣政府推進義務教育均衡發(fā)展工作情況評估的結果。

4、縣域內義務教育均衡發(fā)展?jié)M意度評價達標。評價調查分為內部評價和外部評價兩項，內部評價為校長評價和教師評價，外部評價為社會評價和家長評價，本類評價調查采取問卷、訪談、座談等方式，調查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學生家長、社會工作為主體。評價調查有省政府教育督導委員會、省教育廳委托相關單位或其他機構實施。每個縣均進行滿意度的評測，公眾滿意度均須達到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結果。

五、具體措施

1、加強領導。成立推進鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展工作領導組，由鎮(zhèn)長任組長，分管領導任副組長，學校負責人任成員，明確責任，形成合力，確保此項工作順利開展。

2、明確責任。學校將義務教育均衡發(fā)展作為重點工作，擬定具體工作方案，組織實施，并加強日常管理。鎮(zhèn)政府把義務教育均衡發(fā)展工作列為鎮(zhèn)重點工作，在扶持項目上重點支持，在校園建設上做好協(xié)調支持。鎮(zhèn)財政有專項經費預算用于義務教育均衡發(fā)展工作，保證此項工作的經費需要。鎮(zhèn)婦聯(lián)、團委做好關愛工作，確保適齡兒童入學。鎮(zhèn)文化站做好義務教育均衡發(fā)展宣傳工作，讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶曉，深入民心，完成滿意度建設。鎮(zhèn)衛(wèi)生部門做好對學生的衛(wèi)生知識宣傳教育，負責疾病防控工作，以及教育教學環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。鎮(zhèn)執(zhí)法中隊做好校園周邊環(huán)境整治工作，指導學校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮(zhèn)義務教育均衡辦要及時收集各方面信息，協(xié)調安排相關工作，并做好信息報送工作。

3、密切配合，補齊均衡發(fā)展短板。根據(jù)縣委縣政府統(tǒng)一部署，積極配合縣教育局工作安排，為學校的建設合理配置資源，提升薄弱學校的.辦學水平。著力改善貧困地區(qū)薄弱學校的學生宿舍、食堂、飲水設施、廁所、澡堂、取暖設備等教學和生活設施，積極推動優(yōu)質教育資源共享，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。

4、強化責任，加強過程性督導。義務教育均衡發(fā)展督導工作是近兩年鎮(zhèn)政府工作的重中之重，鎮(zhèn)領導班子要明確責任，建立機制，精準指導，加強過程性督導，及時公布督導結果，對有突出貢獻的單位和個人給予表彰。

六、實施步驟

我鎮(zhèn)推進義務教育均衡發(fā)展工作分六個階段進行。

1、宣傳發(fā)動階段。（20__年7月-20__年10月）政府高度重視，印發(fā)實施方案，成立領導組，召開專題會議，部署工作，明確各部門責任，同時，督促各學校做好自查摸底工作，并做好臺賬。

2、密切配合，全力推進，加強過程性督導。（20__年11月-20__年12月）根據(jù)縣政府統(tǒng)一部署，結合我鎮(zhèn)教育實際，密切配合教育局工作安排，督導學校自查摸底，各部門開展活動，全力推進義務教育均衡發(fā)展工作。

3、強化督導，重點整改。（20__年1月-6月）。根據(jù)學校自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題或不足，督導制定整改方案，并精準整改，鎮(zhèn)政府根據(jù)學校需求給予保障。

4、模擬檢查階段（20__年7月）。邀請縣政府領導組對我鎮(zhèn)推進義務教育均衡發(fā)展工作進行標準化檢查，完善本階段所有材料。

5、查漏補缺階段（20__年8月-20__年10月）。對縣領導組檢查提出的問題進行查漏補缺，進一步完善各項材料。

6、省市驗收階段（20__年11月-12月）。迎接省市對我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展督導評估。