我們從一些事情上得到感悟后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的教學督導工作心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教學督導工作心得體會1

迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作，是本年度武漢大學本科教學工作的重點之一，也是我們教學督導團的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學習兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學審核評估專題報告，參加了全校性審核評估培訓會。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學督導團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學校迎接審核評估專家組專家，分別負責專業(yè)質(zhì)量標準制訂、專業(yè)評估指標體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估，對校外以學校名義簽訂的社會實踐基地與教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設，進行了初步調(diào)研。

本科專業(yè)評估工作，是本科教學審核評估工作的基礎性工作。我們教學督導團羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負責此項工作。在初步調(diào)研基礎上，羅紫初教授本著極端負責精神，對本科專業(yè)評估指標體系先后進行了十多次修改，全團成員進行了多次討論，包括框架結(jié)構(gòu)、指標項層次、具體指標分值、評估重點要點與操作細則等的討論，最后由本科生院審定公布實施。

我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔任，副組長和固定專家由教學督導團成員擔任，機動專家由各院系分管教學工作的負責人輪流擔任。在評估過程中，我們認真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)I(yè)負責人的專業(yè)建設情況介紹，專家按分管指標項審核教學檔案和有關(guān)材料，進行了實地考察，召開了教師座談會，向?qū)W生進行了問卷調(diào)查，找出專業(yè)建設亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂地工作。在一周時間內(nèi)，我們對全校105個本科專業(yè)進行了評估，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、類專業(yè)33個，供學校加強專業(yè)建設和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領導匯報準備。

醫(yī)學部教學督導團成員，還參加了國家醫(yī)學類有關(guān)專業(yè)認證評估的迎評準備工作。

教學督導工作心得體會2

教學督導是學校教學管理中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，督導員對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行督查評估，對教師的教育教學質(zhì)量進行評價和教學指導，為學校教育教學工作提供科學決策和參考意見。近年來，我作為學校的督導員，通過深刻的學校實踐經(jīng)驗，積累了一定的心得體會，下面從教學督導的角度出發(fā)，談談對于教學督導的認識和體驗。

一、深入了解并關(guān)注教學過程中學生的發(fā)展和學習狀況。

督導工作的目的是提高教育質(zhì)量，因此必須深入了解學校的學科課程和教學過程，并關(guān)注學生的發(fā)展和學習狀況。只有這樣，才能對教育教學的各個部分進行全面、準確、客觀的評價，為學校提供更科學的決策依據(jù)。督導員需要密切配合學校教育教學改革和發(fā)展需要，認真開展各項督導工作，及時報告督導情況，為進一步加強學校的教育教學改革和改進工作提供有力的支持和指導。

二、重視個性教育，推進差異化管理。

學生成長是教育的根本目的。在教學過程中，督導員應注意學生的個性和差異化管理。督導員要針對不同的學生成長需要，不斷改進和完善自己的工作方法和技能，合理規(guī)劃教學過程，根據(jù)不同教材中的要求和學生的認知能力，設計差異化評價方案。在差異化管理中，我們還需要注重對學生的心理健康教育，提供全方位的幫助和支持，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和人生觀，積極推進個性化發(fā)展和全面素質(zhì)教育。

三、加強評價，建立完善的評價體系。

教學督導職責的一部分是對教師的教學效果評估。評價是提高教學質(zhì)量的重要手段，學校的評價標準應該是科學合理和符合校情實際的。在實踐中，我們應該經(jīng)常關(guān)注教師的教育教學工作，對教育教學的方案、課程、教學內(nèi)容、教育教學方法、教學法、教學手段等進行周密分析和細致評估，提供積極有益的建議和意見，建立嚴謹科學的教學評價體系。

四、主動發(fā)現(xiàn)問題，及時預防和解決。

教學問題不可避免，但是否愿意主動發(fā)現(xiàn)并解決，則關(guān)乎教學督導工作水平的高低。教育教學工作中的任何問題，督導員都應該勇于發(fā)現(xiàn)，及時預防和解決。因此，督導員需要深入了解教學工作，熟悉學校課程體系和教育教學改革情況，遇到問題應主動解決，幫助學校提高教育教學質(zhì)量。

五、加強專業(yè)化能力建設。

教學督導是一個具有嚴格專業(yè)知識和技能要求的工作，必須加強督導員的專業(yè)化能力建設。這種能力建設必須貫穿于督導員從事教育教學工作的全過程，包括面對差異化的學生需要、理論、教育、評估以及教育方法等多重領域和技能的提升。同時，我們還需要提高掌握科學教育評價的意識，深入研究各學科的教學方法和策略，全面提升自己的業(yè)務水平。

總之，教學督導是學校教育教學的重要環(huán)節(jié)，督導員的工作要求多方面而全面，必須具備廣泛的教育教學知識和培育孩子的能力。掌握優(yōu)秀的督導技能和方法，把握督導工作的基本流程和技巧，也是致力于提高教育教學質(zhì)量、推進差異化管理的必要手段。通過持續(xù)不斷的學習和實踐，我們可以逐漸提升督導工作的水平和質(zhì)量，為教育教學的新局面作出更大的貢獻。

教學督導工作心得體會3

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況。

本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次、基礎醫(yī)學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。

1、授課教師情況。

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

(1)各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎上，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

(2)多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生情況。

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議。

1、存在的主要問題。

(2)部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

(4)由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議。

(1)各學院應該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

(2)應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

教學督導工作心得體會4

20xx—20xx學年，xx區(qū)教育督導室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標，以改革發(fā)展為主題，以素質(zhì)教育為核心，以教育公平為導向，突出抓重點、補短板、強弱項，扎實有效開展教育督導工作，為加快推進我區(qū)學校發(fā)展，提高辦學質(zhì)量、教育現(xiàn)代化提供堅強保障，順利通過“兩項督導”“教育強縣”市級、省級評估檢查?，F(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

一、開展專項督導，引導規(guī)范辦學。

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極開展各種專項督導，推動我區(qū)學校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

1、期初專項督導與檢查。

春、秋季開學，區(qū)教育督導室專職督學和責任督學深入基層學校對開學初工作進行檢查指導，層層落實相關(guān)工作，確保全區(qū)中小學開學各項工作的有序開展。

重點關(guān)注“開學保障條件”、“校車安全管理”、“中小學校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛(wèi)生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。

20xx年9月，xx代表了我區(qū)中小學參加xx省教育廳組織的“20xx年秋季中小學幼兒園招生入學的工作公眾滿意度調(diào)查”。20xx年3月，迎接省人民政府教育督導室開展20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查工作網(wǎng)絡測評。同月，以xx市政府教育督導室主任xx為組長的省開學專項督查組對我區(qū)檢查，先后到xx等學?，F(xiàn)場查看，檢查組對我區(qū)的開學工作予以充分肯定。

2、幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導。

20xx年，xx幼兒園事件發(fā)生后，為進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為，確保廣大幼兒的身心健康，根據(jù)(國教督辦函〔20xx〕xx號)和《xx省人民政府教育督導辦公室關(guān)于開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導檢查的緊急通知》文件精神，11月到12月，區(qū)教育督導室組織開展“xx區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導”，督導內(nèi)容包括師德師風建設、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、安全隱患排查等，重點檢查師德師風建設情況。

區(qū)督查組先后到xx等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式，了解各園規(guī)范辦學情況。督查組針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)布整改通知書，要求限期整改。20xx年6月12日，組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長參加xx省幼兒園辦學行為督導評估業(yè)務培訓視頻會議。

3、學校“精細化管理”隨機督導。

隨機督導是促進學校加大精細化管理的重要途徑與有力抓手。本學年繼續(xù)對區(qū)屬中小幼開展精細化管理的隨機督導。20xx年11月2日—12月28日對xx小學進行精細化隨機督導。通過督導評估，引領全區(qū)各校學校重視精細化管理，進一步規(guī)范學校的辦學行為和教師的教育教學行為，引導學校注重內(nèi)涵發(fā)展，及時總結(jié)提煉學校辦學成果，宣傳推廣典型經(jīng)驗，逐步形成學校辦學特色。

4、全面改薄與標準化學校督導。

20xx年10月13日，全面xx市級專項督導檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領下蒞臨xx檢查指導，20xx年1月23日，xx市義務教育標準化學校跟蹤督導組對我區(qū)xx等四所學校進行督查，督促學校加快學校標準化建設，提升標準化建設水平。指導相關(guān)小學做好20xx年市級義務教育標準化學?？冃Ч芾聿煸L核驗的區(qū)級指導工作。

重點對學校的標準化建設達標情況;教學、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況，通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進行實地指導。20xx年5月4日，督導室完成并上報xx市部署的xx區(qū)20xx年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目標20xx年度實現(xiàn)情況統(tǒng)計表。

20xx年4月3日至18日，區(qū)教育督導室組織責任督學、特約督學及基教科干部對轄區(qū)10所樣本校開展學校教育教學質(zhì)量提升工作專項督導評估，并在此基礎上，形成《20xx年xx區(qū)教學質(zhì)量提升工作專項督導報告》(x教【20xx】x號)，在xx教育信息網(wǎng)上予以公開。6月26日，我區(qū)迎接xx學科專項督導，到xx查看材料、召開座談會。

二、開展綜合性督導，提升辦學成果。

1、對區(qū)屬學校的素質(zhì)教育督導。

根據(jù)《教育督導條例》中華人民共和國國務院令第624號、xx督[20xx]6號文件精神，督導室堅持組織開展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導。

本學年，全區(qū)有xx等6所學校接受素質(zhì)教育督評。評估過程中，督學專家們認真聽取校領導匯報，仔細查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調(diào)查、召開座談會和個別訪談等，多方采集信息，客觀、公正、公平地分項目對學校進行評價。督導室還對每一所學校做了全面分析，總結(jié)提煉學校教育教學改革成果，實事求是地分析學校存在的困難問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出切實可行的意見和建議，并形成督導報告，保障我區(qū)學校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。

2、省級“兩項督導”和“教育強縣”評估。

根據(jù)省政府教育督導辦公室x政教督辦〔20xx〕xx號精神，我區(qū)積極準備“兩項督導”核查暨創(chuàng)建“教育強縣”評估，20xx年9月，我區(qū)下發(fā)文件，要求各校認真準備，積極開展自評。

10月18日，區(qū)督導室邀請省督導處xx和省督評專家到我區(qū)進行專題講座，對評估指標進行權(quán)威解讀，指導做好區(qū)級自評。

11月15日到17日，市教育督導室組織督導評估小組到我區(qū)開展“兩項督導”市級核查暨創(chuàng)建“教育強縣”市級評估，三項評估均高分通過。20xx年1月8—11日，省教育督導評估組一行七人到我區(qū)進行兩項督導暨教育強區(qū)省級督評，以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

教學督導工作心得體會5

近日，我作為一名軍校的教學督導，有幸深入基層教學一線，對軍校教學進行督導，并結(jié)合自身的觀察和體驗，我有了一些心得體會。在軍校教學督導過程中，我深刻認識到了教育的重要性，并且從中領悟到了教學變革的必要性，這些都使我受益匪淺。本文將結(jié)合我的觀察和思考，總結(jié)出我所得的一些心得，以期對軍校教學改革和管理起到一定的指導作用。

首先，教學督導需要與時俱進。軍隊教育的任務是培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事干部，然而，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的軍事干部不再僅僅需要掌握軍事理論和軍事技巧，更需要掌握一定的軍事指揮能力和綜合素質(zhì)。在日常教學督導中，我們要關(guān)注教師的教學方式和教育理念，引導他們更新教學思想，增加教學方法的多樣性，以適應當代教育的需求。通過不斷更新教育理念，促進教學改革，才能培養(yǎng)出更加符合時代需求的軍事干部。

第二，教學督導需要注重師生互動。在軍校教學中，往往是教官講，學員聽，缺少真正的互動。然而，研究表明，學生更容易積極參與和主動學習，當他們感到自己參與到教學中時。因此，在教學督導中，我們要通過提問、討論和小組活動等方式，鼓勵師生之間的互動和合作。通過互動，我們可以更好地了解學生的需求和困難，并及時給予他們指導和幫助，從而提高教學質(zhì)量。

第三，教學督導需要注重學生個性發(fā)展。軍校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、適應軍事工作需要的優(yōu)秀軍事干部。因此，在教學督導中，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要注重他們的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長，可以激發(fā)他們的學習興趣和主動性，從而提高學習成績。在評價學生時，我們也應該從多個角度來考慮，不僅僅看成績，還要考慮學生的發(fā)展情況和潛力。

第四，教學督導需要注重教師專業(yè)發(fā)展。教師是軍校教學的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響到教學質(zhì)量。為了提高教師的專業(yè)水平，我們應加強教師的培訓和學習機會，鼓勵他們參與學科研究和教學改革。同時，我們還要建立健全教師教學評估機制，及時給予教師指導和支持，幫助他們不斷提高教學質(zhì)量。只有教師的專業(yè)能力不斷提升，才能更好地滿足學生的需求，推動教育教學的發(fā)展。

最后，教學督導需要注重監(jiān)督和反饋。教學督導不僅僅是為了檢查教學工作是否合格，更是為了改進教學質(zhì)量，推動教育教學的發(fā)展。因此，我們要時刻關(guān)注教學中存在的問題，并及時提出建議和改進措施。我們可以通過教學觀察、聽課、課堂討論等方式，對教學進行全面監(jiān)督，并及時給予教師反饋和指導。同時，我們還要建立完善督導工作的考評機制，確保教學督導工作的有效開展。只有及時監(jiān)督和反饋，才能不斷提高教學質(zhì)量，推動軍校教學改革的進一步發(fā)展。

總之，作為一名軍校教學督導，我深感教育的重要性，并從中領悟到了教學變革的必要性。在教學督導工作中，我們應注重與時俱進，注重師生互動，注重學生個性發(fā)展，注重教師專業(yè)發(fā)展，注重監(jiān)督和反饋。只有如此，我們才能更好地推動軍校教育教學的改革和發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的軍事干部。相信通過我們的努力，軍校教育教學水平將會不斷提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事人才做出更大的貢獻。

教學督導工作心得體會6

為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，在我校領導和教務處的具體指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要總結(jié)。

本學期我負責聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務a》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

一、授課教師情況。

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出;備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉;理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11月24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結(jié)性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參與的積極性;此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學生遲到應予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。

二、學生課堂情況表現(xiàn)。

在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。

教學督導工作心得體會7

數(shù)學教學督導是一項重要的工作，對于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和教學質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。在一個學期的督導工作中，我積累了不少心得體會，下面我將從教學目標的明確、教學手段的多樣性、教學資源的合理利用、教學效果的評估以及與教師的合作等幾個方面進行闡述。

首先，明確教學目標是數(shù)學教學督導的重要工作之一。在教學督導過程中，我發(fā)現(xiàn)一些教師在備課過程中對教學目標不夠明確，主次關(guān)系沒有把握好。因此，我與教師進行了溝通，強調(diào)了教學目標的重要性，并教導教師如何根據(jù)教材和學生的實際情況制定合理的教學目標，以提高學生的學習動力和教學效果。

其次，注重教學手段的多樣性也是一項重要的教學督導工作。在許多課堂觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一些教師在教學過程中只采用了一種教學手段，導致學生的學習效果不佳。因此，我與教師討論了教學手段的多樣性，并與他們一起研究了一些適合不同教學階段和不同學生需求的教學手段，如講解、示范、討論、實驗等。通過豐富的教學手段，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和主動性得到了提高。

第三，合理利用教學資源是數(shù)學教學督導的另一項重要任務。在一些學校，教學資源分配不均衡，一些教師資源利用得不到充分發(fā)揮。我在督導工作中與教師共同探討了如何合理利用教學資源，包括教材、教具、科技設備等。我推廣了一些教學資源的共享平臺，并鼓勵教師之間的合作與交流，以提高教學資源的利用效率。

第四，教學效果的評估也是數(shù)學教學督導的重要任務之一。在學校的教學督導中，我注重與教師進行教學效果的及時反饋與評估。我設計了一些教學評價工具，如課堂觀察、學生問卷調(diào)查等。通過這些評價工具，我對教學過程和學生的學習情況進行了全面的了解，并向教師提供了有針對性的改進建議，使教學效果不斷提高。

最后，與教師的合作是數(shù)學教學督導工作的關(guān)鍵。在教學督導工作中，我與教師保持了良好的合作關(guān)系，與他們進行了深入的交流與互動。在每次督導后，我都與教師進行了反饋與討論，鼓勵教師提出問題和困惑，并給予針對性的指導與支持。通過與教師的合作，我發(fā)現(xiàn)許多教師的教學能力得到了明顯的提高。

總的來說，數(shù)學教學督導是一項需要耐心與智慧的工作。通過一個學期的督導工作，我深刻認識到明確教學目標、多樣化教學手段、合理利用教學資源、及時評估教學效果以及與教師的良好合作關(guān)系對于教學質(zhì)量的提高起到了關(guān)鍵作用。我相信，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高我的教學督導能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學人才貢獻自己的力量。

教學督導工作心得體會8

本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業(yè)務綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學的新變化。

教師從“主導地位”向“引導地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學中注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調(diào)接受學習的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。，多數(shù)教師改變了教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學中，他們根據(jù)學生的認知水平，通過創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，解決重點、難點問題?；径寄苷莆詹⒛莒`活運用縣教研室提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組，先導課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。

二、存在的不足及改進建議。

1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術(shù)的運用是必須的，也是老師們努力的目標。

2、過程監(jiān)控。先導課要落實到實處，不能流于形式;單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數(shù)。

教學督導工作心得體會9

教學督導是教育工作中不可或缺的一環(huán)，對于教師的發(fā)展與成長起著至關(guān)重要的作用。作為被教學督導的教師，我有幸在過去的幾年里得到了許多督導的指導與幫助。通過與督導的交流與學習，我深刻體會到教學督導的重要性，同時也意識到了自身在教學中的不足之處。在此，我將分享我在被教學督導中的心得體會。

教學督導是一種對教師的專業(yè)指導與監(jiān)督，旨在提高教師的教學水平與能力。督導通過對教學的觀察與評估，及時反饋給教師，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，改進教學方法。在我被督導的過程中，我意識到教學督導是促進自身發(fā)展的一種機會。通過督導的幫助，我了解到自己教學的優(yōu)點與不足之處，能夠及時進行反思與改進，提高自身的專業(yè)能力。

第二段：接受督導的開放心態(tài)。

在接受教學督導時，我深刻認識到自己需保持一種積極、開放的心態(tài)。教學督導是一種針對個人的指導過程，往往需要教師對自己的教學進行全方位的評估。如有不足之處，我們要及時承認，并愿意接受改進。在這個過程中，我們要發(fā)揚自省精神，努力追求改進，以克服自身的教學障礙，提高自己的教學水平。

第三段：與督導形成良性互動關(guān)系。

與督導進行高效的交流與溝通，是接受督導的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應主動向督導請教問題，表達自己的困惑與需求，與督導形成良好的互動關(guān)系。通過與督導的交流，我了解到教學督導不僅僅是一種評估與監(jiān)督，更是一種指導與支持。當我遇到問題時，督導會耐心傾聽我的困惑，并給予我及時的指導與建議。這種積極的互動關(guān)系讓我深感被尊重與支持，也更愿意參與到教學督導的過程中。

第四段：積極應用督導成果于教學實踐。

接受教學督導后，我們不僅要及時進行改進，更要將督導的成果應用于教學實踐中。通過對教學督導的反思與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學理念、教學方法等方面存在問題。于是，我在實際教學中進行了一些探索與實踐，逐步將督導中學到的方法運用到教學過程中。這樣的實踐使我更加有信心并提高了自己的教學效果，也讓我更深刻地體會到了教學督導的價值。

第五段：不斷反思與進步。

教學督導只是一個起點，真正的關(guān)鍵在于我們能否持續(xù)進行反思與進步。在接受教學督導的過程中，雖然我受益匪淺，但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這使我意識到，教學督導只是促進自身成長與發(fā)展的一種手段，真正的改變只能來自于自己的努力。因此，我會在今后的教學實踐中保持督導時的積極心態(tài)，不斷進行反思與探索，提高自己的教學水平，并為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

總結(jié)：

通過被教學督導的經(jīng)歷，我深刻認識到了教學督導的重要性與價值。它不僅是促進教師專業(yè)成長的一種手段，更是一種促使我們自我反思與進步的動力。在接受教學督導的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，與督導形成良性互動關(guān)系，并將督導的成果應用到實際教學中。同時，持續(xù)進行反思與進步，以提高自身的教學水平。只有這樣，我們才能更好地完成教育工作，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

教學督導工作心得體會10

xx縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好按照c級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照b級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而b級指標涵蓋的c級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。