4.注意抓住歷史人物的穿著打扮等特點。舉個例子，在講周恩來同志曾任******黃埔軍校政治部主任時，指導大家看圖，同學們看到周恩來同志一身戎裝，顯示了這是國民革命軍的裝束，當時正處于國民革命時期，國共兩黨第一次合作時。這樣同學們就會印象深刻，起到牢記的效果。

　　5.還應運用好圖片，電教課件等直觀教具。如展示北美獨立時，結合教材內容展示大陸軍總司令華盛頓的圖片，英軍司令康華利投降的圖片，就有利于加強教學的直觀性，達到良好效果。但是，要考慮一節(jié)課中使用圖片的數(shù)量，一會一張，弄得眼花繚亂，反而會沖淡重點部分的印象。選用什么，選用多少，都要服從，服務于自己的教學目的。

　　這里，我只是談了一點個人對中學歷史教學中人物教學的看法，在今后工作和學習中還須不斷認真鉆研，更希望能不斷得到各界的幫助來把歷史教學工作搞得更好。

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