二、高校大學生就業(yè)非本專業(yè)化現(xiàn)狀調研分析
　　（一）注重綜合能力，提供工作前培訓
　　調查顯示，相對于堅持專業(yè)對口的要求，用人單位更愿意接納綜合能力強的應聘者。除卻有工作經(jīng)驗者，大多數(shù)的企業(yè)都要進行上崗培訓，培訓的內容以工作流程、業(yè)務技能為主，因此，大多數(shù)企業(yè)認為選拔綜合素質好的新員工，能夠更好的掌握工作有關內容。但是，長此以往，由于人才的就業(yè)分配出現(xiàn)問題，導致于大學生就業(yè)“專業(yè)不到對口”。
　?。ǘ└咝．厴I(yè)生逐年遞增，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻
　　高校畢業(yè)生存量越來越多，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)達到660萬，較于10年增加了近30萬人，呈逐年遞增形勢。隨著大學生擴招，大學生數(shù)量激增，使大學生面臨的就業(yè)壓力逐年增加。
　　（三）就業(yè)信息渠道過于狹窄，積極搭建更多吸引大學生就業(yè)平臺
　　大學生普遍認為，招聘會聚集了多方企業(yè)，更能提供較為全面的就業(yè)信息，同時也更能直接反應出社會對于不同方面人才的需求，有助于大學生更直接快速的了解企業(yè)信息，同時也更有機會得到好的工作崗位。但是，由于招聘會受時間以及地點的限制，大學生對于就業(yè)信息的接收也有一定的局限性。
　　（四）過于注重專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽視了綜合能力的提升
　　空有理論知識，缺乏相關的實踐工作經(jīng)驗，直接導致了大學生在求職路上戰(zhàn)斗力的下降。這也是當今大學生就業(yè)觀束縛于傳統(tǒng)觀念的一種體現(xiàn)。從另一方面剖析，一部分大學生由于受傳統(tǒng)的教育觀念影響，過分強調專業(yè)知識的重要性，降低了綜合能力所占的比重。而且認為只有找到專業(yè)對口的工作，才能有利于自身發(fā)展。這種不正確的心態(tài)也是當代大學生較普遍的一個心理誤區(qū)。也正是因為這種心理誤區(qū)，以及許多大學生“高不成，低不就”的心理狀態(tài)，導致社會人才錯位，形成了嚴重的“專業(yè)不對口”現(xiàn)象。
　?。ㄎ澹┳晕艺J識能力不足，自我評估存在錯誤
　　目前許多的大學生對自我的認識不足，自我評估存在錯誤，這主要表現(xiàn)在大學生對于就業(yè)的期望值過高，不愿意接受低于“內心標準”的工作。許多大學生剛出校門就認為自己高人一等，從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧，因此出現(xiàn)了大學生眼高手低的這一普遍現(xiàn)象，直接影響了社會工作崗位的分配和安排。
　　三、促進大學生就業(yè)，解決“專業(yè)不對口”問題的對策
　　（一）用人單位應立足于高校，科學選用人才
　　1、樹立正確的人才觀
　　用人單位是吸收畢業(yè)生的主要渠道，大學生在這里能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，實現(xiàn)自我價值，所以作為提供專業(yè)舞臺的用人單位，必須樹立正確的人才觀，制定合理的選拔標準，改變對專業(yè)對口的固執(zhí)堅持，從多方面考慮大學生的才能，根據(jù)自己的實際情況聘用合適的人才。此外，用人單位應該認識到，大學生有扎實的理論基礎，全面的綜合能力，只要通過對工作內容的短期培訓和實踐即可正式工作，這樣科學選用人才才是企業(yè)招聘的基本原則。
　　2、加強與高校的交流
　　用人單位作為人才的吸收方，高校作為人才的輸送方，兩者不僅是合作關系，同時也是相互依存的，因此，應該加強兩者的聯(lián)系。如今，就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性，而高校因自身體制限制而對行業(yè)和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。因此，可以讓用人單位加入到辦學中來，吸引更多的社會力量辦學?；ネ杖睄徫恍畔?，合作辦學、聯(lián)合開展社會緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)，在就業(yè)上也可以實行“先乘車后買票”，即先通過學生畢業(yè)前的實習，讓一部分應屆畢業(yè)生捷足先登，找到對口的崗位，這樣可以從一定程度上減緩專業(yè)不對口的壓力。
　?。ǘ└咝＝⒖茖W培養(yǎng)模式，立足于就業(yè)市場需求輸送人才
　　1、注重綜合能力的培養(yǎng)
　　隨著時代的進步，社會對人才的要求越來越高，自從打破了用人單位僅僅以文憑作為選拔人才的依據(jù)這種傳統(tǒng)的用人方式后，現(xiàn)今，企業(yè)需要的不僅是知識廣博的理論性人才，更需要有一定技術水平，各方面能力綜合發(fā)展的綜合性人才。所以高校應改革培養(yǎng)人才的策略。在努力學習專業(yè)理論知識的同時，加大對大學生素質的提高以及各種能力的培養(yǎng)，比如組織、管理以及實踐能力等等，這樣才能適應當代社會對人才的需求，適應時代的發(fā)展。
　　2、根據(jù)社會需求，調整專業(yè)結構
　　高校作為為社會輸送高等人才的基地，在大學生就業(yè)市場化的今天，專業(yè)的設置不僅僅是對興趣的培養(yǎng)，主要是根據(jù)社會需求，提供社會有用的人才。因此，高校應充分調查和研究就業(yè)形勢，以市場為導向，及時迅速的調整專業(yè)的設置和培養(yǎng)方向，這樣才能做到真正為社會培養(yǎng)有用人才的目的。再者，高校要根據(jù)自身資源以及社會需求，不可盲目擴大招生規(guī)模，以防熱門專業(yè)供過于求而專業(yè)性要求較高的專業(yè)供不應求。同時，以我國依附型產(chǎn)業(yè)結構的需求為依據(jù)，減少趨同專業(yè)，加強高等職業(yè)技術教育。此外，政府也應給予支持，通過大力發(fā)展經(jīng)濟，積極調整產(chǎn)業(yè)結構、建立高新技術產(chǎn)業(yè)等措施創(chuàng)造更多與畢業(yè)生專業(yè)相匹配的就業(yè)機會。
　?。ㄈ┐髮W生應認清就業(yè)形勢，轉變觀念，一專多長
　　1、培養(yǎng)能力，加強實踐
　　要努力提高大學生的綜合素質，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。尤其要注意個人能力的培養(yǎng)，如組織管理、處理人際關系、學習實踐、創(chuàng)新思維等多方面能力的培養(yǎng)，通過展示各種才能來吸引對方的“眼球”。同時，大學生還須加強實踐，抓住一切機會把所學的理論知識與實際工作相結合，積累實踐經(jīng)驗，以豐富的工作經(jīng)驗來征服對方。
　　2、擺正心態(tài)，正確認識自我
　　在嚴峻的就業(yè)形勢面前，大學生擇業(yè)首先要認識自己，了解自己的性格、能力、興趣、特長等情況，給自己一個恰當?shù)恼J知和定位，明確自己的職業(yè)價值觀，從而確定大致的選擇方向和范圍。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時的盲目。再者，一些大學生應當及時轉變對于低薪工作的看法，改變大學生“高不成，低不就”的現(xiàn)象，對自己有一個正確的定位。
　　四、結束語
　　隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會對于綜合性人才日趨提高的要求，大學生就業(yè)將面臨更加激烈的競爭，“專業(yè)不對口”問題也將越演越烈，同時，作為在校大學生，光有理論知識是遠遠不夠的，只了解本專業(yè)的知識也是不夠的，只有不斷提高自身素質，擴展知識面，才能適應社會的需求，實現(xiàn)自身的價值。在此情況下，用人單位、大學生、高校以及政府只有共同努力，才能使這些問題得以緩解，才能維持社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展。