科技創(chuàng)新教育的論文范文(2)
科技創(chuàng)新教育的論文范文篇二
《創(chuàng)新科技教育，提升學(xué)生素養(yǎng)》
摘要：學(xué)校開展科技教育，是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要，也是提升學(xué)生科技素養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。無錫市新城中學(xué)揚科技教育之帆，行素質(zhì)教育之船，辦人民滿意教育。學(xué)校從學(xué)科滲透、文化熏陶、主題引領(lǐng)、社團活動、隊伍建設(shè)等方面深入落實開展科技教育。
關(guān)鍵詞：科技教育;學(xué)生素養(yǎng)
中圖分類號：G623.6文獻標識碼：A文章編號：1006-3315(2012)12-008-001
學(xué)校開展科技教育，是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要，也是提升學(xué)生科技素養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。我校科技教育始于上個世紀九十年代，從當初低端的科技模型起步，發(fā)展到如今高端的“機器人”階段，從少數(shù)人參與活動發(fā)展到科技教育的全員普及，從校內(nèi)開展實踐活動發(fā)展到與企業(yè)、社區(qū)共建科技實踐基地，學(xué)校也從“有特色的學(xué)校”成長為“特色學(xué)校”，科技教育已成為我校辦學(xué)亮點和特色品牌。本文從“學(xué)科滲透、文化熏陶、主題引領(lǐng)、社團活動、隊伍建設(shè)”等方面，介紹了我校開展科技教育活動的實踐與思考。
一、立足課堂，學(xué)科滲透科技教育
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，在教學(xué)過程中滲透科技教育，從而把普及科學(xué)知識、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想、科學(xué)精神貫穿于學(xué)校整個教育教學(xué)之中。
1.傳統(tǒng)學(xué)科滲透科技教育。我校以教研組為單位，組織教師認真學(xué)習新課程標準，仔細分析研究各科教材，查找并列出各單元、各章節(jié)教學(xué)中科技教育因素，制成表格，以便教師在備課時充分考慮，合理尋找滲透科技教育的切入點。如理化生等自然學(xué)科中本身就蘊含著大量科技知識，教師可利用學(xué)科背景知識，向?qū)W生介紹當今科技研究最新成果，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情。
2.積極開展研究性學(xué)習。我們鼓勵學(xué)生從身邊的事物、現(xiàn)象入手，選取有價值的問題，進行猜想，并通過查閱資料、開展實驗、參觀考察、調(diào)查研究等途徑，提出解決問題的辦法。徐楓霞老師指導(dǎo)學(xué)生開展《農(nóng)村家庭感冒藥物用品習慣調(diào)查》，在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽活動中獲省一等獎。
3.主動開發(fā)校本課程。2010年我們組織部分教師編寫了《生活・探索・實踐》科普校本教材，內(nèi)容包括學(xué)科知識在生活中的應(yīng)用、科學(xué)家的小故事、重大科學(xué)發(fā)展史、家庭小實驗、最新的科技成果等，2011年我校投入巨資興建了機器人工作室，并成功申報為江蘇省機器人教學(xué)實驗學(xué)校，我們抓住這一契機，著手編寫機器人校本教材，并在初一年級開設(shè)了機器人課程，實現(xiàn)了機器人知識普及化。
二、文化熏陶，營造科技教育氛圍
校園文化是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛移默化的教育功能。我校特別注重校園文化建設(shè)，通過合理規(guī)劃、精心布局，營造濃厚的科技教育氛圍，使每一位學(xué)生在耳濡目染中受到科技教育的熏陶。
1.班級文化。我校每個班級都配備了一個圖書專柜，里面有上百冊圖書、雜志;各班建有科技角，學(xué)生的科技小制作、科學(xué)幻想畫、科技小報等在科技角長期展示;班級黑板報定期刊出科技動態(tài)、科普知識等學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容。
2.走廊文化。我校主干道旁有七塊醒目的科技長廊，圖文并茂地展示地球衛(wèi)星、克隆技術(shù)、空間探測、納米技術(shù)、航空航海等最前沿的科學(xué)知識。
3.媒體文化
充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、校報?？?、電子屏幕、校園電視臺等作用，加強科技教育宣傳。
三、主題引領(lǐng)，拓展科技教育領(lǐng)域
1.結(jié)合重大節(jié)日開展科技活動。如3.12中國植樹節(jié)、3.22世界水日、4.22世界地球日、5.22國際生物多樣性日、6.5世界環(huán)境日、9.16國際保護臭氧層日等，結(jié)合開展相應(yīng)的專題教育活動。
2.開展科技節(jié)活動。校園科技節(jié)是我校的一項傳統(tǒng)活動，時間定在每年12月份，為期一個月?；顒泳脑O(shè)計，認真實施;主題突出，常搞常新。
3.開展綜合實踐活動。(1)結(jié)合春、秋游活動，讓學(xué)生融入大自然，親近大自然。(2)充分利用我校地處高新開發(fā)區(qū)的優(yōu)勢，爭取市、區(qū)科協(xié)等部門的支持，組織學(xué)生參觀高科技企業(yè)、科研院所、農(nóng)業(yè)生態(tài)園……請專家開展科技講座，作技術(shù)指導(dǎo)等。(3)與社區(qū)結(jié)對，積極主動促進和引導(dǎo)社會科技教育資源與學(xué)?？萍冀逃顒拥南嗷B透。
四、社團活動，提升科技教育層次
組建各種社團，發(fā)揮它們以點帶面的輻射作用，是學(xué)校開展科技教育活動的重要手段。我校組建了機器人、桿身飛機、搖控賽車、搖控飛機、傘降火箭、電子百拼、物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計等多個科技興趣小組或社團，活動做到“五個落實”，即指導(dǎo)老師落實、計劃(內(nèi)容)落實、組員落實、時間落實、地點落實。近年來，我校的社團活動成效顯著，在各級各類競賽中頻頻獲獎，2010年我校Idea-CooL(創(chuàng)意酷)機器人社團首次參加全國智能機器人大賽便嶄露頭角，機器人足球獲全國金獎，機器人滅火、人形擂臺賽也取得了可喜成績;2011年參加江蘇省“金鑰匙”科技競賽活動，有三人獲省特等獎，多人獲省壹、貳等獎，為歷年之最，學(xué)校被評為江蘇省青少年科技教育先進學(xué)校。
五、隊伍建設(shè)，夯實科技教育根基
科技教育質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在教師。我校一方面通過“請進來，走出去”的方式，選拔科技骨干教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，另一方面，借助國家級課題《綜合實踐活動促進學(xué)生發(fā)展的研究》的開展，要求科技輔導(dǎo)員加強理論學(xué)習，及時總結(jié)科技教育活動中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自身的理論水平和實施科技教育的能力。
目前我校已建立了一支以科技教育輔導(dǎo)員為核心，具有良好科技素養(yǎng)的教師為主體的科技教育骨干教師隊伍，他們中有多人在江蘇省“科技活動與青少年科學(xué)素質(zhì)的提高”學(xué)術(shù)論文、方案設(shè)計評審活動中獲獎。
總之，多年來，我校在科技教育方面做了一些探索和實踐，也取得了一些成績，但我們也清醒地意識到，沖破“應(yīng)試教育”的藩籬，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)任重道遠。今后我們將進一步確立科技教育的重要地位，鞏固科技教育取得的成績，更加廣泛開展科技教育活動，讓科普的種子在學(xué)生的心田生根、發(fā)芽、開花，讓這些種子長成參天大樹。我們堅信：在科技教育的田野上，總有別人不曾走過的路，總有別人不曾見到的風景，也總有別人不曾有的收獲。新城中學(xué)將不斷優(yōu)化、整合力量，再次以高標準、高起點的拼搏，使科技教育真正成為新城中學(xué)素質(zhì)教育的標桿。
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