寶寶如何進(jìn)行全腦智力開(kāi)發(fā)

　　嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開(kāi)發(fā)關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行全腦教育的好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)期如何對(duì)寶寶進(jìn)行全腦智力開(kāi)發(fā)呢?有哪些寶寶全腦多元智能潛能開(kāi)發(fā)的方法呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了寶寶全腦多元智能潛能開(kāi)發(fā)的方法，一起來(lái)看看吧!

　　寶寶全腦多元智能潛能開(kāi)發(fā)的方法

　　1. 將八大智能(邏輯-數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、視覺(jué)空間、音樂(lè)音感、肢體動(dòng)作、自我內(nèi)省、人際、自然觀察)運(yùn)用在生活之中。

　　2. 把握每一個(gè)可以學(xué)習(xí)到八大智能的機(jī)會(huì)，例如教寶寶蓋房子就是學(xué)習(xí)空間智能、帶寶寶到朋友家去玩就是學(xué)習(xí)人際智能、到公園里去看看樹(shù)木的變化就是學(xué)習(xí)自然觀察等。

　　3. 此外，我們的腦是分為左右腦，左腦是掌管語(yǔ)言邏輯的腦，而右腦則是掌管直覺(jué)影像的腦，而左右腦連結(jié)在一塊，可以多多利用左右不同的特性來(lái)加強(qiáng)寶寶的全腦開(kāi)發(fā)。

　　4. 例如閃圖卡、翻繪本、說(shuō)故事給寶寶聽(tīng)、親子音樂(lè)律動(dòng)，啟發(fā)右腦畫(huà)面的想象力與音感能力;教寶寶背唐詩(shī)、因果關(guān)系、邏輯推理、認(rèn)字閱讀，增加左腦語(yǔ)言與數(shù)理的基礎(chǔ)。

　　從全方位的角度來(lái)看寶寶的學(xué)習(xí)，爸媽就不會(huì)只拘泥在狹隘的教育上，例如以為教育就是不停地學(xué)英文、看書(shū)，事實(shí)上，寶寶的聰明來(lái)自于多元且豐富的刺激。

　　寶寶幾歲開(kāi)始接受全腦教育比較好

　　最好從胎教開(kāi)始,幼兒課程是從6個(gè)月開(kāi)始，或許會(huì)有人認(rèn)為“干嗎要那么早開(kāi)始呢?”，重視母子一體感，可以輕易把嬰兒生下來(lái)就具有的優(yōu)秀能力通過(guò)游戲開(kāi)發(fā)出來(lái)。　通過(guò)專(zhuān)業(yè)教材以輸入為主開(kāi)心地上課。當(dāng)然也不是說(shuō)幾歲開(kāi)始就晚了。盡早開(kāi)始的話(huà)，就可以相對(duì)輕松地把天才能力開(kāi)發(fā)出來(lái)。

　　寶寶全腦開(kāi)發(fā)的小游戲

　　一、水果顏色對(duì)對(duì)碰

　　目的：培養(yǎng)寶寶的應(yīng)用能力

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可制作顏色卡片與字卡，讓寶寶學(xué)習(xí)正確配出水果的相對(duì)應(yīng)顏色。例如蘋(píng)果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

　　二、找出不同之處

　　目的：培養(yǎng)寶寶的觀察力

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽先讓寶寶看兩張相似的圖片，讓寶寶找出圖片上不同的地方在哪里。比如寶寶會(huì)指出：“這里是白天，太陽(yáng)公公掛在天上，小兔在蘑菇小屋前玩耍，而另一邊太陽(yáng)不見(jiàn)了，天空變黑了，月亮婆婆出來(lái)了，小兔在蘑菇小屋里睡覺(jué)了。”

　　三、剪紙游戲和做珠串

　　目的：培養(yǎng)寶寶的注意力

　　適合年齡：2歲以上

　　玩法：

　　1.剪紙游戲：媽媽可先在圖畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)易圖案，讓寶寶集中注意力，將圖案用手工剪刀完整地剪下來(lái)。

　　2.做珠串：媽媽先準(zhǔn)備好細(xì)繩與彩色塑料珠，讓寶寶將彩色塑料珠一顆顆串入細(xì)繩中。

　　四、給洋娃娃穿衣服

　　目的：培養(yǎng)寶寶的思考力

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可以把寶寶最喜歡的洋娃娃當(dāng)模特兒，問(wèn)問(wèn)寶寶：“今天天氣好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢?”又或者模擬一些場(chǎng)景，讓寶寶發(fā)揮思考力，想想根據(jù)不同的天氣，不同的場(chǎng)景要給娃娃選什么衣服才好呢?