科技知識講座的征文(2)
科技知識講座的征文篇二
摘要：
本文結合科技論文寫作課程的內(nèi)容，淺談了科技論文的學習心得，提高大學生科技論文寫作能力的方法以及應考慮投稿的因素，科技論文如何投稿，在以后的科技寫作中能夠掌握寫作規(guī)范，提高寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
關鍵詞：
科技論文特點;學術性;理論性;規(guī)范性;學術道德;科技論文投稿;
1引言
科技論文是報道自然科學研究和技術開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章,是闡述原始研究結果并公開發(fā)表的書面報告。科技論文是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫,經(jīng)過正規(guī)嚴格的審查后公開發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。理解科技論文的定義，有利于科技論文的寫作和發(fā)表。 科技論文寫作的課程內(nèi)容包括科技論文寫作的目的、意義、特點、寫作方法以及科技論文需要遵循的各種標準、規(guī)范、語言習慣等。該課程是研究生教學的重要組成部分，很多高校已將其列入必修課程，并不斷地進行改革，以加強對研究生的培養(yǎng)。課程采用課堂講授、專家講座、分析討論、寫作實踐等多種方式使研究生掌握科技論文寫作的內(nèi)涵與寫作方法，提高科技寫作能力，順利進行科學研究，對學生生的成長發(fā)揮著重要的作用。
2科技論文特點
2.1創(chuàng)新性
(1) 理論型科技論文是新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄。技術型科技論文是已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結。也就是說沒有新的觀點、見解、結果和結論，就不成其為科技論文。科技論文是科學和技術進步的科學記錄和歷史性文件，沒有新意的論文又怎能體現(xiàn)科技的發(fā)展。
(2) 創(chuàng)新性是科技論文同其它科技文章的基本區(qū)別。如科技報告和綜述等具備科學性、學術性等特點，但可不具備創(chuàng)新性特點。創(chuàng)新性或新意是寫作與發(fā)表每篇科技論文必備的條件，但只有創(chuàng)新性或新意還不夠。
(3) 科技論文都應是“新”的，但其創(chuàng)新程度有大小之分。 “首次提出”等詞一般是指具有重大價值的研究成果。
(4)科技論文是報道自己的新研究成果，與他人相重復的研究，基礎性知識，具體過程或數(shù)學推導，給出參考文獻或作簡要交代就夠?？萍颊撐牡膶懛☉苊馀c教科書、實驗報告寫法等同.
2.2 科學性和準確性
(1) 科學性是科技論文同一般議論文以及一切非科技文體的基本區(qū)別?？茖W性主要包括兩方面：一方面是指科技論文的內(nèi)容是科學技術研究的成果。另一方面是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實、方法準確可靠、觀點正確無誤。準確性主要是指科技論文的實驗過程、實驗結果具有可重復性?？萍颊撐闹胁灰?ldquo;據(jù)估計、據(jù)統(tǒng)計、據(jù)報道、據(jù)觀察”等詞。
2.3 學術性或理論性
科技論文的學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學術是指系統(tǒng)和專門的學問，是指有較深厚的實踐基礎和一定的理論體系的知識。科技論文學術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值(理論價值)。一篇科技論文的學術價值一般包括兩個方面：1.對實驗、觀察或用其他方式所得到的結果，要從一定的理論高度進行分析和
總結，形成一定的科學見解，包括提出并解決一些有科學價值的問題;2.對自己提出的科學見解或問題，要用事實和理論進行符合邏輯的論證與分析或說明，要將實踐上升為理論。
2.4 規(guī)范性
科技論文必須按一定格式和要求進行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻著錄應規(guī)范，文字表達應規(guī)范，語言和技術細節(jié)應采用國際或本國法定的名詞術語、數(shù)字、符號、計量單位等?？萍颊撐囊鬁蚀_、簡明、通順、條理清楚。
3構建學術道德
當前，研究生學術失范和學術不端行為屢見不鮮，如編造、篡改實驗數(shù)據(jù)，抄襲剽竊他人成果等。這些行為不僅有害于研究生個人的成長，而且是對科研事業(yè)的褻瀆，造成了極其惡劣的影響?？萍颊撐膶懽髦?，要注重培養(yǎng)學術道德。提高對學術道德和基本學術規(guī)范的認知能力。科技學術論文，顧名思義，首先是從科學性出發(fā)，保證論文寫作的真實性，不得帶有個人的好惡和偏見，更不得主觀臆斷，必須切實地從客觀實際出發(fā)，杜絕在寫作過程中的偽造，篡改數(shù)據(jù)等弄虛作假的行為。其次，要從創(chuàng)造性出發(fā)，保證寫作的獨創(chuàng)性，強調(diào)學術論文要突出自己的工作和見解，有創(chuàng)造性
4提高大學生科技論文寫作能力的方法
科技論文的寫作過程是創(chuàng)造性思維深化的繼續(xù)，是進行思維訓練和素質(zhì)教育的最佳載體。大學生科技論文寫作水平的高低反映了大學生對客觀事物本質(zhì)的把握能力，以及對問題進行辯證分析和客觀預見的能力。培養(yǎng)大學生科技論文的寫作能力，需要從大學生思想、文化、專業(yè)、心理素質(zhì)等方面進行教育。
(1)編寫具有針對性的教材。大學生科技論文寫作課，首先應編寫具有針對性的教學教材，科學設置寫作教學模塊，對大學生的寫作理論、素養(yǎng)和能力進行系統(tǒng)培訓，并正確定位大學寫作教學與社會崗位的關系，以專業(yè)能力和職業(yè)要求來歸類設置寫作教學課程模塊，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生的寫作綜合能力。我校目前有一些專業(yè)已經(jīng)開設了科技論文的選修課，有些課程也包含一些科技論文寫作的基礎知識，但目前仍存在對科技論文寫作課重視不夠、師資力量不足、課程結構不合理、與學生專業(yè)相脫節(jié)等問題。在寫作教學中，應淡化學科性，突出專業(yè)指導性和未來職業(yè)針對性。
(2) 制定切實可行的措施，保證論文寫作的質(zhì)量。大學生科技論文寫作主要在課程設計和畢業(yè)設計兩個教學環(huán)節(jié)，從各院系主管教學的領導、導師到教學秘書都應高度重視科技論文寫作，把對論文寫作質(zhì)量的管理當做一項工程來抓，強化監(jiān)督機制，制定有效的措施，保證這兩個教學環(huán)節(jié)的有序進行。對由于自主擇業(yè)等問題造成的負面影響，指導教師應該加強管理和督促，使學生從思想和行動上切實重視科技論文的寫作。
(3) 導師制在提高大學生科技論文寫作水平中具有重要作用。在高校連年擴招的影響下，目前高校普遍面臨著師生比偏低的嚴峻情況，很多學校被迫采取大班授課的教育模式。使得學生參加科學研究的機會更少，因此很多學校逐漸開始實施導師制。學生在導師指導下有步驟地進行科學研究，導師可以全面、深入地了解學生的個性和特長，因人而異地制定其學習計劃，鼓勵和引導學生參加科研活動，使學生在實踐過程中，結合所學知識，多進行科技論文寫作的實踐，從而不斷提高科研創(chuàng)新能力。大學生導師制是提高大學生科技論文寫作能力的有效探索
5科技論文投稿應考慮的因素
論文定稿后,面臨如何選擇投稿目標刊。選擇原則是根據(jù)自己論文水平，在爭取發(fā)表的同時，獲得最大的投稿價值。所謂投稿價值是指論文發(fā)表所產(chǎn)生影響的總和。最高的投稿價值可概括為：論文能夠以的最快速度發(fā)表在能發(fā)表的最高級刊物上;并能最大限度地為需要的讀者所檢索到或看到;能在最大的時空內(nèi)交流傳遞。它是投稿追求的最高目標。了解科技論文投稿應考慮的一些因素，并利用目標刊的征稿啟事或作者須知，通過瀏覽目標刊近期已發(fā)表論文的目錄和內(nèi)容等獲得目標刊的動態(tài)和變化情況，有利于選擇投稿期刊。
6科技論文投稿
科技論文是科研成果的具體體現(xiàn),是作者心血的凝結。論文完成寫作后,一般都希望及時在相關專業(yè)刊物上發(fā)表，要提高論文投稿的命中率也有一定的技巧。
(1) 了解所投刊物，了解刊物的性質(zhì)、宗旨和類別，一個刊物的性質(zhì)和辦刊宗旨可以從以下幾方面去了解:一是看刊名。二是看欄目設置。三是研讀刊物。這是進一步了解刊物的最好辦法。通過研讀刊物,能了解刊物的出版周期,是否為核心期刊或統(tǒng)計源期刊,是純學術期刊、綜合性期刊還是科普信息類期刊,了解刊物的特點、特色,以及刊物的作者群和讀者對象等。
(2) 關注刊物的年度報道計劃和重點 許多刊物在每年年初,會在刊物的適當位置公布當年的報道計劃和重點,這是刊物提供給作者的重要信息。只要在該刊的報道計劃之內(nèi),投稿命中率一般較高,有的論文雖然創(chuàng)新點不多,但因為在刊物報道重點范圍之內(nèi),編輯部也會在第一時間內(nèi)優(yōu)先錄用。
(3) 熟悉刊物的“投稿須知” 由于刊物性質(zhì)、宗旨、類別、特點等的不同,每一份刊物對稿件都有自己獨特的要求,包括寫作格式、注意事項等,這些要求在“投稿須知”中一般都較為詳細地作了規(guī)定。熟悉刊物的“投稿須知”,寫作時注意與刊物的要求相一致,會大大減少論文退修的概率,縮短論文的錄用時間,對提高投稿命中率也有很大的作用。
(4) 及時了解編輯部對稿件的處理進度 每個編輯部都有一套相對固定的稿件處理流程,整個流程有許多環(huán)節(jié)。有的環(huán)節(jié)作者不需要了解,但有些環(huán)節(jié)作者如能了解一二,對于自己的論文何時投寄、何時會有錄用意見、何時能出版,能做到心中有數(shù)。
(5) 聽取編輯對不采用稿件的具體意見。因為論文不被采用的原因很多,大致有:一是專家從思想性、科學性、真實性、實用性等方面審閱后認為不能采用;二是別的刊物已經(jīng)發(fā)表了類似的或更好的論文;三是論文不在刊物的征稿、用稿范圍之內(nèi);四是由于寫作方面的原因不被采用;五是因保密原因不被采用;六是可能編輯部的來稿太多,以“優(yōu)中選優(yōu)”的原則篩選淘汰掉的。建議:當論文不被采用時,通過刊物編輯,了解不被采用的具體原因,聽取編輯對論文修改的意見和建議,作適當修改后,再投往該刊或者其他刊物。
7結束語
本科技論文是在我的導師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。指導我掌握科技論文寫作的基本原則及常用方法,加深了我對科技論文寫作的認識，同時,也建立起嚴謹求實,實事求是的科學態(tài)度。為我以后的論文創(chuàng)新提供基礎。
參考文獻
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