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1.1.1 信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施（新網(wǎng)絡(luò)）

1.1.2 平臺(tái)體系新型基礎(chǔ)設(shè)施（新平臺(tái)）

1.1.3 可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施（新安全）

1.1.4 數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施（新資源）

1.1.5 智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施（新校園）

1.1.6 創(chuàng)新應(yīng)用新型基礎(chǔ)設(shè)施（新應(yīng)用）

1.2.1 東北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.2 華北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.3 華中地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.4 華南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.5 西北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.6 西南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.7 東中西部不同區(qū)域機(jī)會(huì)點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)景特點(diǎn)總結(jié)

2.1.1 我國(guó)各省份“雙減”政策匯總

2.1.3 我國(guó)各省份收費(fèi)政策披露、生均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)匯總

1.1.2 歷年全國(guó)教育建設(shè)中央、省級(jí)預(yù)算占比

1.1.3 歷年全國(guó)教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）

1.1.4 歷年全國(guó)教育建設(shè)竣工建筑面積分析

1.1.5 歷年全國(guó)教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）

1.2.1 歷年各省教育建設(shè)投資支出及預(yù)算分析

1.2.2 歷年各省教育建設(shè)中央、省級(jí)預(yù)算占比

1.2.3 歷年各省教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）

1.2.4 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積分析

1.2.5 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）

2.1.1 近一年我國(guó)AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查

2.1.2 近一年各省AI賦能教育市場(chǎng)規(guī)模占比

2.1.3 小結(jié)：從區(qū)域分布維度看，我國(guó)教育信息化機(jī)會(huì)點(diǎn)分布

2.2.1 近一年我國(guó)AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查

2.2.2 近一年各客戶類型AI賦能教育市場(chǎng)規(guī)模占比

2.2.3 小結(jié)：從主要客群維度看，我國(guó)AI賦能教育機(jī)會(huì)點(diǎn)分布

2.3.1 近一年我國(guó)AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查

2.3.2 近一年各場(chǎng)景類型AI賦能教育市場(chǎng)規(guī)模占比

2.2.1 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

2.2.2 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)容量測(cè)算

2.2.3 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)聚焦領(lǐng)域

第一部分  教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
1.我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的定義及范圍
2.教育產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀
3.AI賦能教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向
4.AI教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)全景
4.1 基礎(chǔ)層
4.2 技術(shù)層
4.3 應(yīng)用層
第二部分 教育產(chǎn)業(yè)政策機(jī)遇剖析——政策篇
1.教育新基建
1.1 教育新基建的定義及范圍界定
1.1.1 信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施（新網(wǎng)絡(luò)）
1.1.2 平臺(tái)體系新型基礎(chǔ)設(shè)施（新平臺(tái)）
1.1.3 可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施（新安全）
1.1.4 數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施（新資源）
1.1.5 智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施（新校園）
1.1.6 創(chuàng)新應(yīng)用新型基礎(chǔ)設(shè)施（新應(yīng)用）
1.2 我國(guó)各地區(qū)教育新基建相關(guān)政策規(guī)劃與機(jī)會(huì)洞察
1.2.1 東北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點(diǎn)政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
1.2.2 華北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點(diǎn)政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
1.2.3 華中地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點(diǎn)政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
1.2.4 華南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點(diǎn)政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
1.2.5 西北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點(diǎn)政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
1.2.6 西南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點(diǎn)政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
1.2.7 東中西部不同區(qū)域機(jī)會(huì)點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)景特點(diǎn)總結(jié)
2.“雙減”政策
2.1 我國(guó)各省份“雙減”政策下的收費(fèi)政策調(diào)查
2.1.1 我國(guó)各省份“雙減”政策匯總
2.1.2我國(guó)“雙減”政策影響及解讀
2.1.3 我國(guó)各省份收費(fèi)政策披露、生均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)匯總
2.2 我國(guó)各省份“雙減”政策要求或指向分析小結(jié)
第三部分 教育產(chǎn)業(yè)政府投資洞察——投資篇
1.政府教育支出
1.1 全國(guó)政府教育投資支出及預(yù)算分析預(yù)測(cè)
1.1.1全國(guó)教育建設(shè)投資支出及預(yù)算分析
1.1.2 歷年全國(guó)教育建設(shè)中央、省級(jí)預(yù)算占比
1.1.3 歷年全國(guó)教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）
1.1.4 歷年全國(guó)教育建設(shè)竣工建筑面積分析
1.1.5 歷年全國(guó)教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）
1.2 各省地方政府教育投資支出及預(yù)算分析預(yù)測(cè)
1.2.1 歷年各省教育建設(shè)投資支出及預(yù)算分析
1.2.2 歷年各省教育建設(shè)中央、省級(jí)預(yù)算占比
1.2.3 歷年各省教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）
1.2.4 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積分析
1.2.5 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）
2.政府教育支出重點(diǎn)項(xiàng)目匯總
3.小結(jié)
3.1 未來地方性教育政策趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略
3.2 教育新基建及“雙減”背景下產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
第四部分 AI賦能教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)洞察——招投標(biāo)篇
1.AI賦能教育產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)測(cè)算說明
2.AI賦能教育產(chǎn)業(yè)多維調(diào)查剖析
2.1 區(qū)域分布維度
2.1.1 近一年我國(guó)AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查
2.1.2 近一年各省AI賦能教育市場(chǎng)規(guī)模占比
2.1.3 小結(jié)：從區(qū)域分布維度看，我國(guó)教育信息化機(jī)會(huì)點(diǎn)分布
2.2 主要客群維度
2.2.1 近一年我國(guó)AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查
2.2.2 近一年各客戶類型AI賦能教育市場(chǎng)規(guī)模占比
2.2.3 小結(jié)：從主要客群維度看，我國(guó)AI賦能教育機(jī)會(huì)點(diǎn)分布
2.3 應(yīng)用場(chǎng)景維度
2.3.1 近一年我國(guó)AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查
2.3.2 近一年各場(chǎng)景類型AI賦能教育市場(chǎng)規(guī)模占比
2.3.3小結(jié)：從應(yīng)用場(chǎng)景維度看，我國(guó)AI賦能教育機(jī)會(huì)點(diǎn)分布
第五部分 “十五五”期間中國(guó)AI賦能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)——總結(jié)篇
1.研究總結(jié)
2.“十五五”期間中國(guó)AI賦能教育產(chǎn)業(yè)未來機(jī)遇研判
2.2.1 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
2.2.2 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)容量測(cè)算
2.2.3 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)聚焦領(lǐng)域