初二八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)集合

　　& 《 送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》

　　一、 基本知識(shí)

　　(一)文學(xué)常識(shí)1. 節(jié)選自《宋學(xué)士文集》。作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝人。2. 序，一種文體，有書(shū)序、贈(zèng)序兩種。本文是贈(zèng)序，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。

　　(二) 文言詞語(yǔ)1. 古今異義【走】古義：跑。今義：步行。 2.通假字【支】通“肢”?！颈弧客?ldquo;披”。

　　3.古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁?！驹佟抗帕x：第二次;兩次(本文)。今義：指重復(fù)。

　　4.詞類(lèi)活用【腰】掛在腰間。

　　4.常規(guī)詞語(yǔ)

　　【嗜學(xué)】酷愛(ài)讀書(shū)。嗜，喜歡，特殊的愛(ài)好?！局隆咳〉??！炯俳琛拷琛＜?，借?！臼肿浴坑H手、親自。【怠】懈怠，放松?！居?yú) 約】超過(guò)約定的期限。逾：越過(guò)，超過(guò)?！疽允恰恳虼恕Ｒ?，因?yàn)椤！炯取恳呀?jīng)?！炯庸凇勘硎灸凶右殉赡?。冠，帽子?！疽妗扛?。【道】思想、學(xué)說(shuō)。【患】憂(yōu)慮。【碩師】才學(xué)淵博的老師。碩，大?！居巍拷挥?，交往。【趨】快走。【從】跟從?！緢?zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書(shū)。執(zhí)，拿?！镜侣⊥稹康赖侣曂摺５?，道德。望，聲望。隆，高。尊，聲望、地位高。【稍降辭色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語(yǔ)言和臉色?！臼獭渴毯睢！驹少|(zhì)理】提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。援，引、提出。質(zhì)，詢(xún)問(wèn)。【傾耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜。【請(qǐng)】請(qǐng)教。【或】有時(shí)。【斥咄(duō)訓(xùn)斥，呵責(zé)?！旧勘砬椤！竟А抗ы槨！局痢恐艿??！緩?fù)】回復(fù)，回答?！举?sì)】等待?！拘缾偂扛吲d?！咀洹拷K于?！精@】收獲?！矩?fù)篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ)】背著書(shū)箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子?！靖F冬】隆冬，深冬。【皸(jūn)裂】皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂?！旧帷窟@里指學(xué)舍，書(shū)館?！窘﹦?jìng)】僵硬?！倦?yìng)人】這里指服役的人。【沃灌】澆洗。【衾】被子?！緭怼繃！靖病可w?！驹ⅰ考木??！灸媛谩柯玫辍Ｄ?，迎?！救莩?xiù)】香袋。臭，氣味，這里指香氣?！緹?yè)】光彩照耀。【缊(yùn)袍敝衣】破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破。【略無(wú)】毫無(wú)。【慕艷】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨。【奉】供養(yǎng)?！静蝗簟坎蝗纭?/p>

　　二、閱讀探究

　　1.作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時(shí)的求學(xué)之難和用心之艱的?(1)幼時(shí)求學(xué)的艱難：假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。(2)成人后求師的艱難：a.叩問(wèn)之難。b.旅途之難。c.生活之苦。

　　2.作者“因得遍觀全書(shū)”的原因是什么?愛(ài)好讀書(shū)，克服家貧和自然條件的惡劣，借書(shū)苦學(xué)。

　　3.作者用大量的文字書(shū)寫(xiě)求師之艱的目的是什么?拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。

　　4.全文中怎樣運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的?拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。

　　5.作者寫(xiě)贈(zèng)序的目的是什么?勉勵(lì)馬生努力學(xué)習(xí)。

　　7.古人有克服艱苦條件努力學(xué)習(xí)的佳話(huà)，試舉例。① 歐陽(yáng)修畫(huà)荻習(xí)字。② 王冕僧寺夜讀。③ 楊時(shí)程門(mén)立雪。④ 匡衡鑿壁借光。⑤ 車(chē)胤囊螢夜讀。8.你所知道的什么文章闡述了與本文相似的道理?《為學(xué)》。本文和《為學(xué)》都說(shuō)明了學(xué)業(yè)有成不在于良好的客觀條件而在于主觀努力的道理。9.你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)?①?gòu)淖髡吣贻p時(shí)求學(xué)上看：作者對(duì)讀書(shū)有濃厚的興趣，為學(xué)有所成，不畏艱難，學(xué)習(xí)刻苦，有克服困難奔向目標(biāo)的堅(jiān)定決心和毅力。②從作者寫(xiě)本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢(shì)說(shuō)教，而是真摯誠(chéng)懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對(duì)后代人的殷切關(guān)懷。10.馬生本是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的人，作者為什么還要勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)?宋濂深知當(dāng)時(shí)的太學(xué)使人養(yǎng)尊處優(yōu)，所以勉勵(lì)馬生。

　　三、拓展延伸

　　11.作為新時(shí)代的中學(xué)生，條件優(yōu)越，你怎樣學(xué)習(xí)?(自做答案)從樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，珍惜今天幸福生活，發(fā)憤讀書(shū)，為國(guó)為民作貢獻(xiàn)等角度作答。12.請(qǐng)寫(xiě)出古代勉學(xué)名言。業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈

　　五、參考譯文，見(jiàn)參考書(shū)!重點(diǎn)記住幾個(gè)句子的翻譯!