七年級上冊地理導(dǎo)學案湘教版
七年級上冊地理導(dǎo)學案湘教版
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七年級上冊地理導(dǎo)學案湘教版范文
我們身邊的地理
總課時：1 姓名： 班級：
學習目標：了解地理這一門課程的基本學習內(nèi)容和一般的學習方法,了解學習過程中的注意事項和要求;培養(yǎng)學地理情感,初步形成學習生活中有用的地理這一概念,理解在日常生活、經(jīng)濟建設(shè)、社會文化等方面都離不開地理知識。
學習重點、難點：了解地理及地理與我們的關(guān)系。
學法：
1、同學們在初步的學習中應(yīng)首先培養(yǎng)對地理學科的情感，意識到學習地理在我們生活中的作用。
2、學會預(yù)習：讀標題,了解內(nèi)容,逐步學會抓要點抓重點，在學習過程中一定要學會讀圖和用圖，
課后學會填圖,學會運用地圖進行分析，推理和記憶書本的知識點。
3、課后一定要及時復(fù)習、不能偏科。
4、課堂作業(yè)一定要認真、及時完成，不懂的及時問同學和老師。
【自主學習/預(yù)習：】
看書2-5頁，完成下列填空:
一、解開地理之“謎”： 我們生活在 之中， 就在我們身邊。
二、地理與日常生活：熟悉我們的生活環(huán)境，進而提高對生活的 。
三、地理與生產(chǎn)建設(shè)：人類的生產(chǎn)活動不能隨心所欲，它要受到 的影響和制約。
四、地理與風土人情：地理展示了各地不同的種族與民族、語言與服飾、文化與宗教、民情與風俗。
【課堂練習：】
1、地理與人們的生活關(guān)系密切,以下詞語與地理無關(guān)的是( )
A、 辯認方向 B、 風土人情 C、 心想事成 D、 預(yù)報天氣
2、在干旱地區(qū)的自然狀態(tài)下難以種植的是( )
A、 水稻 B、 小麥 C、 玉米 D、 高粱
3、蘭蘭的家鄉(xiāng)地勢平坦，土壤肥沃，夏季高溫多雨。從自然條件考慮，她的家鄉(xiāng)最適宜發(fā)展( )
A、畜牧業(yè) B、林業(yè) C、 漁業(yè) D、種植業(yè)
4、阿拉伯人穿白色長袍，戴頭巾的原因是( )
A、很潔凈 B、比較亮眼 C、白色代表吉祥 D、防沙隔熱
【鞏固練習：】你喜歡地理這門學科嗎?請你說說你準備怎樣學好地理這門學科?
【教學/學習后記：】
新課標初中地理教學改革
摘要：
地理教學是初中教學中的一個重要分支，這門課程可以增加學生各方面的知識量，但教學方式是重要的問題。新課標改革重視以人為本，培養(yǎng)學生的素質(zhì)，如何引導(dǎo)學生積極主動地學習，成為新課標改革下初中地理教學的重要課題。
關(guān)鍵詞：
新課標;改革;初中地理;教學
新課標改革要求教學應(yīng)以人為本，緊隨著時代步伐，在各個科目努力探索以實現(xiàn)這一目標的過程中，初中地理教學也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教師首先應(yīng)該深刻理解新課標的概念，以便于基礎(chǔ)工作的展開。地理是一門基礎(chǔ)的科學，在生活中的實用性很強，初中生剛接觸到這門課程，教師應(yīng)當在重視學生基本科學素養(yǎng)的同時，教導(dǎo)學生學以致用。
一、教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學觀念
傳統(tǒng)教學注重學生對課本知識的掌握，而在新課標的要求下，學生不僅要掌握課本上的內(nèi)容，也要有一定的動手操作能力。教師應(yīng)該與時俱進，思想更加開放，帶領(lǐng)學生探索地理科學。地理滲透到我們生活的方方面面，例如，地圖學是地理學的一個重要分支，一張地圖蘊含著很大的信息量，教師在講解地圖時可以加入自己的生活經(jīng)驗和閱歷，給學生介紹各地的概況、歷史等，以增加學生的興趣。
二、加強和學生的溝通
如果教師簡單地把課本上的內(nèi)容復(fù)述給學生，學生的記憶只會停留在課堂上，當教師采用與學生互動的方式后，效果會事半功倍。例如，在講環(huán)境問題時，可以讓學生列舉身邊出現(xiàn)的問題，進而與學生討論各種問題的解決措施;在講自然災(zāi)害的問題時，可以談一談近幾年我國出現(xiàn)的自然災(zāi)害，讓學生討論自己的所見所聞，這一環(huán)節(jié)過后，學生會對自然災(zāi)害的起因更加感興趣。
三、化抽象為具體
在地理這門課程的學習中，會經(jīng)常出現(xiàn)一些陌生的概念，對于初中生而言不容易理解，例如地球的構(gòu)造、地質(zhì)地貌、河流的流向等，此時，教師應(yīng)該做的就是化抽象為具體。教師可以借助自己做的模型來介紹，學生觀察過模型后會對抽象的概念有初步的認識，課后，感興趣的學生可以自己做模型加深理解。另外，運用多媒體在課堂上放映視頻或動畫，也能起到加深學生理解的效果。教育是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的一門藝術(shù)，在新課標改革的時代下，教師應(yīng)學會高效利用資源，提高課堂上的效率，只有讓學生真正理解每節(jié)課的內(nèi)容，才能做到學以致用。
作者：馬建偉 單位：青海省大通二中
參考文獻：
張貴生.在初中地理教學中如何滲透新課標理念[J].神州：上旬刊，2012(04)：168.
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