南平市中考語文試題及答案解析
中考語文考試對于初中生來說是一個非常重要的考試，備考中考語文的考生可以適當做中考語文試題來復習語文知識。以以下是小編給你推薦的中考語文試題及答案，希望對你有幫助!
南平市中考語文試題
一、積累與運用(26分)
1.古詩文默寫。
(1)故人具雞黍，邀我至田家。___________，___________。(孟浩然《過故人莊》)
(2)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。___________，___________。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。___________，___________。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。___________，___________。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。___________，___________。(李賀《雁門太守行》)
(6)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：___________，___________。
2.閱讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。
風景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月……每一處景點無論其大小都有個傳說。那(A.對立 B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結。很難想象，沒有傳說的風景會是怎樣的黯然!也很難想像，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然!風景因人的(A.創(chuàng)造 B.改造)而變得神奇，人因風景的陶冶而變得zī潤。
(1)根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。(選擇題只填序號)
?、俟韋ǔ___________神工 ②zī___________潤
?、勖钊M生___________ (A.héng B.hén) ④寄托___________ (A.jì B.qí)
(2)根據語境選擇詞語填空。(只填序號)
?、倌莀__________ 的奇峰(A.對立 B.矗立) ②風景因人的___________(A.創(chuàng)造 B.改造)
(3)文段中□處的標點符號應填___________。
3.(3分)(2016•南平)下列各句中成語使用不當?shù)囊豁検?( )
A.他自己雖然不知道是因為懶，還是因為無用;總之覺得是一個不肯運動;十分安分守己的人.
B.抗日戰(zhàn)爭時期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源，犯下了罄竹難書的滔天罪行..
C.不是你倆還有誰!這班上就數(shù)你們最愛造謠生事，搬弄是非.
D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登.
4.(3分)(2016•南平)下列句子沒有語病的一項是( )
A.經調查，“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的.
B.面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境.
C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品.
D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學發(fā)展做出了卓越的貢獻.
二、綜合性學習.(8分)
5.(8分)(2016•南平)今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。
【提信息】
材料一 提到優(yōu)質制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們仍然缺乏響當當?shù)?amp;ldquo;中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風潮的馬桶蓋等。
材料二 在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質制造’。”
請從兩則相關材料提取主要信息(每則材料限12字以內)。
材料一：
材料二：
【談理解】
材料三 我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧そ场分v述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)?amp;rdquo;裝配載人深潛器……
結合材料三，談談你對“工匠精神”的理解。
【言心聲】
材料四 某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。
請根據材料四，為中學生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。
三、閱讀(56分)
6.(4分)(2016•南平)下列名著內容表述錯誤的兩項是( )
A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心的思想內核--“愛的哲學”
B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關系的女主人公是虎妞
C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當時他全身癱瘓，雙目失眠)艱難寫成的，出版后產生了巨大的影響.
E.“自幼曾攻經史，長成亦有權謀，恰如猛虎臥丘…他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩
7.(4分)(2016•南平)閱讀下面選段，完成填空。
他向她撲了過去，掄起拳頭沒命地打。她躲也不躲，說：“打吧!打吧!打吧!”我從炕上撿起枕頭，從爐子上拿起皮靴，沒命地向姥爺砸去?？伤麤]注意我扔東西，正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了，他跳起來破口大罵，最后惡狠狠地向四周看了看，回他住的頂樓去了。她吃力地站起來，哼哼唧唧地坐在長凳子上，慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……
(1)材料中的“她”是___________，“我”是___________。
(2)“我”是如何報復節(jié)選中的“他”?請簡要概括。
8.(19分)(2016•南平)閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成下列各題。
【甲】
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人;復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
--選自《桃花源記》
【乙】
明日，宿旦子岡①.甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。
--選自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵(xún)：確實。④浣：洗衣。
(1)解釋下列加點的詞。
①仿佛若有光 (___________) ②悉如外人(___________)
?、燮湔煞蚍綋S灌園(___________) ④自恨不如遠甚也(___________)
(2)下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是
A、屋舍儼然 見四野禾苗油油然
B、有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之
C、具答之 老幼男女俱耘于田間
D、不足為外人道也 以為此一家之中
(3)用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標一處)
①其 中 往 來 種 作
?、谄?丈夫 方 擔 糞 灌 園
(4)翻譯下列句子。
?、冱S發(fā)垂髫，并怡然自樂。
?、诶嫌啄信阍庞谔镩g。
(5)【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處?
10.(13分)(2016•南平)閱讀《拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”》，完成下列各題。
拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”
胡印斌
那些仍然“活躍”在廣大農民身邊的蒼蠅們小心了，接下來就要重點收拾你了!最高檢21日表示：從2015年7月至2017年7月，全國檢察機關將開展為期2年的集中懲治和預防惠農扶貧領域職務犯罪工作。涉農和扶貧職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關工作人員和村級“兩委”干部、村民小組長、會計等將成為重點關注目標。
最高檢“拍蒼蠅”的動員令一經下達，即引發(fā)輿論的積極響應。確實，別看這些蒼蠅都是不起眼的小官，甚至連小官都算不上，但其貪腐行為的危害卻不容低估，有必要及早施以雷霆手段。
農村蠅貪的危害性首先體現(xiàn)在普遍性的泛濫成災。據披露，這些年來，國家、省市等逐步加大支農扶貧力度，而相應的資金監(jiān)管卻沒有跟上，很多時候，資金的安排、使用往往完全交由基層操作，著就使得涉農扶貧領域的職務犯罪一直在高位徘徊，呈易發(fā)多發(fā)態(tài)勢。一些省份村“兩委”負責人案件超過了整個涉農扶貧領域職務犯罪的半數(shù)，有的市縣更高達70%-80%.有報道稱，僅2009年至2010年期間，?？谑惺芥?zhèn)榮堂村民小組和玉庫村民小組多位村干部騙村民簽字，侵吞了征地補償款高達1300萬。
這種日益泛濫的涉農貪腐現(xiàn)象，不僅導致大量資金被截留、被挪用、被私吞，從而扭曲了中央惠農的政策指向，也在民眾中間積累起巨大的民怨。長此以往，不僅農民難以盡快脫貧，還會因為負面的情緒積累而影響基層社會的穩(wěn)定。這一點，從時下的信訪困局中亦可見一斑。很多民眾之所以選擇向上面反映不公不法行為，正是因為基層紓解機制的失靈乃至缺失。
其次，這種危害性還體現(xiàn)在對基層政治生態(tài)的破壞上。與那些高官巨蠹離百姓十分遙遠不同，民眾即便痛恨這些腐敗分子，往往也因為缺乏直接的接觸，從而很難感同身受。農村蒼蠅就在百姓身邊，他們的一舉一動、一言一行，百姓都看在眼里，也會因此才對政府有了感知與認識。也因此，老百姓對于這種發(fā)生在身邊的腐敗，有著更深的痛恨。
這種情形或可稱為“體感腐敗”。也即，這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗，是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的。這種腐敗，不僅直接侵犯民眾的切身利益，也會在這個過程中，動搖民眾的信任，扭曲中央的精神，進而導致基層政治生態(tài)的逐步潰敗?？梢姡瑢嗔δ┥业募s束與規(guī)范，絲毫不比“打老虎”更輕松。
實際上，自從十八大以來，中央強力懲治腐敗，每一只“大老虎”落馬，都會讓人拍手稱快。但同時，不少民眾也表達了對基層腐敗的嚴重不滿。盡管各級紀檢檢察機關一直也在致力于懲治農村腐敗，但由于涉及范圍太廣，至少在目前而言，懲治農村蠅貪的速度、力度，還趕不上民眾的期望，有待于進一步加強，以回應民意訴求。
此前，習近平總書記明確表態(tài)，要下大氣力整治發(fā)生在老百姓身邊的不良行為，對隨意插手基層敏感事務、截留克扣基層物資經費、處事不公、吃拿卡要、侵占群眾利益等問題，必須嚴肅查處，絕不姑息。隨著最高檢懲治行動的全面展開，相信能夠產生強大的共振效應，在斬斷伸向農民黑手的同時，還基層一個清明的政治生態(tài)。
(1)請寫出本文論述的中心論點。
(2)通讀全文后，什么情形可稱為“體感腐敗”。
(3)請為本文補寫一個事實論據。
(4)如今，越來越多的貪官“落網”，這都是由于習近平總書記的功勞，對此，你有什么看法?請簡要說明。
11.(16分)(2016•南平)閱讀《童真》，完成下列各題。
童真
劉繼榮
?、倥畠簭男〔徽J生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補吧，大家都認得你，你是那個小酒窩的媽媽。”我先一愣，然后才醒悟過來，原來女兒的人緣有這么好。
?、谖矣行n心忡忡，孩子總那么憨，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個歹徒怎么辦?回家后，我細細教導了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點頭，也不知記住沒有。
?、垡粋€周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長，小孩子可以在一秒內信任對方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。
?、芟挛?，女兒準時出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會兒別人放風箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當時幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因為女兒只摸了摸頭，開心都來不及，哪有時間哭!
?、菟麄冊谌巳豪镉崎e地逛了一會兒，又去看月季花，花圃邊的長椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親相愛陌生人啊!
?、撄S昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高大，語調溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一連串電話號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準備隨時現(xiàn)身。
?、吣悄吧凶佑謫柵畠?，為何單獨走路，爸媽在哪里?女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應付，。
?、嗄悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种?，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因為小女孩實在太可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。
?、崤畠簩擂蔚哪吧凶诱f：“叔叔，我想要兩把小傘。”我頗為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”
⑩到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
?我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘?”她回答：“昨天幼兒園來了一個新同學，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的。”
?我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行進在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。
?只是，欣慰之余，我內心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢?
?也許，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……
(原文有改動)(1)初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內容，填寫如表
地點 情節(jié) 心情
街邊瓜果店 買東西得知女兒人緣好 ①___________
早市 女兒得到小男孩邀請 心中為難
廣場 女兒險些翻下吊椅 ②___________
③___________ 女兒與陌生男子攀談 惴惴不安
家中 ④___________ 無比欣慰
(2)細讀課文，完成下面題目。
①文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會“又驚又喜”?
②從修辭角度賞析文章第?自然段畫線句子的表達效果。
我們常常進行在布滿漩渦處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!
(3)縱觀全文，說說文章結尾處“陌生的童真”的含義。文章第?段提出了一個問題：“我是該喜還是該憂呢?”請寫出你對此問題的看法和理由，并談談你讀完此文后的感悟。
四、寫作(60分)
12.(60分)(2016•南平)“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”.粗讀，平淡無奇;細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，回收自茲去;《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光;“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……
請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。
要求：
?、僖姓媲閷嵏?
②自定立意，自選文體(詩歌除外);
③不少于600字;
?、懿坏贸u套作;
⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
南平市中考語文試題答案
一、積累與運用(26分)
1.(12分)(2016•南平)古詩文默寫。
(1)故人具雞黍，邀我至田家?！【G樹村邊合 ， 青山郭外斜 。(孟浩然《過故人莊》)
(2)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！↑S鶴一去不復返 ， 白云千載空悠悠 。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！÷浼t不是無情物 ， 化作春泥更護花 。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！×藚s君王天下事 ， 嬴得生前身后名 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！缶S金臺上意 ， 提攜玉龍為君死 。(李賀《雁門太守行》)
(6)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是： 朔氣傳金柝 ， 寒光照鐵衣 。
【考點】古詩(詞)文名句默寫..
【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可.書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況.
【解答】(1)綠樹村邊合，青山郭外斜(重點字：郭)
(2)黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠(重點字：鶴、載)
(3)落紅不是無情物，化作春泥更護花(重點字：作)
(4)了卻君王天下事，嬴得生前身后名(重點字：嬴、生前身后)
(5)報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死(重點字：攜)
(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(重點字：朔、柝)
【點評】復習名句默寫要認真做到以下幾點：
(1)領悟含義.對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞.如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休.”
(2)圈點強記.對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握.如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”.
(3)邊誦邊寫.記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關鍵字.
(4)規(guī)范書寫.書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫.
(5)看清要求.高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中答對的句數(shù)計分.所以考生答題時首先一定要看清默寫要求.
2.(8分)(2016•南平)閱讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。
風景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月……每一處景點無論其大小都有個傳說。那(A.對立 B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結。很難想象，沒有傳說的風景會是怎樣的黯然!也很難想像，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然!風景因人的(A.創(chuàng)造 B.改造)而變得神奇，人因風景的陶冶而變得zī潤。
(1)根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。(選擇題只填序號)
①鬼fǔ 斧 神工 ②zī 滋 潤
?、勖钊M生 A (A.héng B.hén) ④寄托 A (A.jì B.qí)
(2)根據語境選擇詞語填空。(只填序號)
?、倌恰 的奇峰(A.對立 B.矗立) ②風景因人的 A (A.創(chuàng)造 B.改造)
(3)文段中□處的標點符號應填 ， 。
【考點】綜合讀寫..
【分析】本題中第一小題考查學生對字音和字形的掌握.第二小題考查學生對詞語的掌握.第三小題考查學生對標點的掌握.
【解答】(1)本題考查學生對字音和字形的掌握.可以根據自己的積累作答，也可查字典.第一字寫作斧，第二字寫作滋.第三個字讀héng，第四個字讀jì.
(2)本題考查學生對詞語的掌握.第一個空，對立常用來形容人，矗立一般用來形容山.第二個空，人們把自己的情思寄托在山水上，這是創(chuàng)造，不是改造.據此可作答.
(3)本題考查學生對標點的掌握.因為“神女峰“的后面是一個逗號，所以方框處也要是一個逗號.
答案：
(1)(4分)①斧 ②滋 ③A ④A (③④兩個空寫拼音不給分)
(2)(2分)①B ②A (寫詞語不給分)
(3)(2分)，(或“逗號)
【點評】學生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學習中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習慣.
3.(3分)(2016•南平)下列各句中成語使用不當?shù)囊豁検?( )
A.他自己雖然不知道是因為懶，還是因為無用;總之覺得是一個不肯運動;十分安分守己的人.
B.抗日戰(zhàn)爭時期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源，犯下了罄竹難書的滔天罪行..
C.不是你倆還有誰!這班上就數(shù)你們最愛造謠生事，搬弄是非.
D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登.
【考點】成語..
【分析】成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選.
【解答】A.安分守己：指謹慎老實，遵守合乎自己身分的規(guī)矩，不越軌外求;亦指安于現(xiàn)狀.使用正確;
B.肆無忌憚：非常放肆，一點沒有顧忌.符合語境;
C.搬弄是非：把別人的話傳來傳去，有意挑拔，或在背后亂加議論，引起糾紛.符合語境“造謠生事”;
D.洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌.比喻徹底悔改.句中指提高質量，不是改變思想，不合語境.
故選：D.
【點評】此題主要考查正確使用詞語(成語)的能力.注意“洗心革面”是指思想、面貌的改變;“安分守己”有兩重意思.
4.(3分)(2016•南平)下列句子沒有語病的一項是( )
A.經調查，“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的.
B.面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境.
C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品.
D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學發(fā)展做出了卓越的貢獻.
【考點】病句辨析與修改..
【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因.
【解答】A.語意重復，去掉“造成的”;
B.缺少主語，去掉“使”;
C.句式雜糅，改為“讓人有高雅、時尚、個性的藝術享受”;
D.正確.
故選：D.
【點評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生.
二、綜合性學習.(8分)
5.(8分)(2016•南平)今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。
【提信息】
材料一 提到優(yōu)質制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們仍然缺乏響當當?shù)?amp;ldquo;中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風潮的馬桶蓋等。
材料二 在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質制造’。”
請從兩則相關材料提取主要信息(每則材料限12字以內)。
材料一： 與國外相比，中國制造缺乏響當當?shù)?amp;ldquo;中國名片”(優(yōu)質產品).
材料二： 從目前我國缺乏優(yōu)質產品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術人才.
【談理解】
材料三 我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)?amp;rdquo;裝配載人深潛器……
結合材料三，談談你對“工匠精神”的理解。
【言心聲】
材料四 某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。
請根據材料四，為中學生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。
【考點】綜合讀寫..
【分析】本題中第一小題考查學生從材料中提取信息的能力.第二小題考查學生的語言表達能力.第三小題考查學生邏輯思維能力.
【解答】提信息：本題考查學生從材料中提取信息的能力.從材料一可知，中國制造缺乏優(yōu)質產品.從材料二可知，我國缺少技術人才.
談理解：本題考查學生的語言表達能力.認真閱讀材料三可知，我國自古以來就有工匠精神，只有繼承工匠精神，才能締造中國神話.
言心聲：本題考查學生邏輯思維能力.所提的建議一定要有可行性，要簡潔明了，不能是空洞的口號.可提建議：在中學中加入勞動技術課程.
【提信息】
?、偈纠唬号c國外相比，中國制造缺乏響當當?shù)?amp;ldquo;中國名片”(優(yōu)質產品).
示例二：從目前我國缺乏優(yōu)質產品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術人才.
?、谑纠唬?amp;ldquo;優(yōu)質制造”需要大批技術人才.
示例二：國家重視技術人才的培養(yǎng).)
③示例：我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話.
(意思答對即可，答對1點給(2分)，答對2點給(3分).)
【談理解】示例：
?、倩霉旁?amp;ldquo;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”.
?、谇擅顚⒐そ车拿?amp;ldquo;劍鋒”和他所創(chuàng)作的國禮的名稱“和美”嵌入(寫入)對聯(lián).
?、厶N含著對孟劍鋒大國工匠精神(吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍)的贊美.
(答到1點給(2分)，答到2點給(3分).)
【言心聲】在中學中加入勞動技術課程.
【點評】這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型.學生在作答時，只要認真閱讀材料，結合題目中的要求，即可作答.
三、閱讀(56分)
6.(4分)(2016•南平)下列名著內容表述錯誤的兩項是( )
A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心的思想內核--“愛的哲學”
B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關系的女主人公是虎妞
C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當時他全身癱瘓，雙目失眠)艱難寫成的，出版后產生了巨大的影響.
E.“自幼曾攻經史，長成亦有權謀，恰如猛虎臥丘…他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩
【考點】文學常識..
【分析】本題考查文學常識，主要考查了一些名著的基本內容和基本知識.
【解答】A.正確;
B.正確;
C.有誤，羅切斯特不是為了救瘋妻子雙目失明、變成殘廢的.
D.正確
E.有誤，選項中的詩宋江醉酒后在潯陽樓上題寫的.
故選：C、E.
【點評】做好本題需要平時對名著的文學常識進行積累.
7.(4分)(2016•南平)閱讀下面選段，完成填空。
他向她撲了過去，掄起拳頭沒命地打。她躲也不躲，說：“打吧!打吧!打吧!”我從炕上撿起枕頭，從爐子上拿起皮靴，沒命地向姥爺砸去?？伤麤]注意我扔東西，正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了，他跳起來破口大罵，最后惡狠狠地向四周看了看，回他住的頂樓去了。她吃力地站起來，哼哼唧唧地坐在長凳子上，慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……
(1)材料中的“她”是 外祖母 ，“我”是 阿廖沙 。
(2)“我”是如何報復節(jié)選中的“他”?請簡要概括。
【考點】名著人物;名著情節(jié)..
【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容.
《童年》內容簡介：
阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家.阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經開始衰落，阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁.一天，阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺.阿廖沙的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭.阿廖沙的外祖母是最疼愛他的，而外祖父則與之相反，他不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人.
后來，外祖父遷居了，母親在一天早晨突然回來了.開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發(fā)脾氣.后來母親的再婚，婚后生活是不幸福的，她經常挨丈夫打.由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產!他們的生活也越來越困苦.為了糊口阿廖沙放學后同其他孩子們合伙揀破爛賣.同時，也感受到了友誼和同情.他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂.
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生.
【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容.
選文節(jié)選自前蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》的第十章：寫“我”母親的突然回家和新產生的家庭矛盾.一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而喻的.尤其是她的婚姻大事，過去就是、現(xiàn)在仍然是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導火線.小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發(fā)的一次爭吵;最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷.爭吵和鬧架成了家常便飯;打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發(fā)日子!
答案：(1)外祖母 阿廖沙
(2)外祖父毆打外祖母，打得外祖母的發(fā)針都深深地刺進了頭皮，我為了替外祖母報仇，把外祖父的寶貝圣象剪了.
【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握.
8.(19分)(2016•南平)閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成下列各題。
【甲】
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人;復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
--選自《桃花源記》
【乙】
明日，宿旦子岡①.甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。
--選自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵(xún)：確實。④浣：洗衣。
(1)解釋下列加點的詞。
?、俜路鹑粲泄?( 隱隱約約 ) ②悉如外人( 全 )
?、燮湔煞蚍綋S灌園( 正、正在 ) ④自恨不如遠甚也( 遺憾 )
(2)下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是 A
A、屋舍儼然 見四野禾苗油油然
B、有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之
C、具答之 老幼男女俱耘于田間
D、不足為外人道也 以為此一家之中
(3)用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標一處)
①其 中 往 來 種 作
?、谄?丈夫 方 擔 糞 灌 園
(4)翻譯下列句子。
?、冱S發(fā)垂髫，并怡然自樂。
?、诶嫌啄信阍庞谔镩g。
(5)【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處?
【考點】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
【甲】桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮.(漁人)便舍棄了船，從洞口進去.最初，山洞很狹窄，只容一個人通過;又走了幾十步，突然變得開闊明亮了.(呈現(xiàn)在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物.田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏.在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣.老人和小孩，都怡然并自得其樂.
(村里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的.(漁人)把自己知道的事都詳細的一一作了回答.村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他.村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息.他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往.(這里的人)問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了.漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們.聽完，他們都感嘆惋惜.其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他.漁人逗留了幾天后，向村里人告辭.村里的人告訴他：“(這里的情況)不值得對外面的人說啊.”
【乙】第二天住在了旦子岡.剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少都在田間耕作.大概是江北的習俗，女人也參加農業(yè)生產，比較西北那些不從事農業(yè)生產的懶惰男子，江北的習俗的確好得多.偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農家，這家男主人正給園子澆肥，女子從井里打水洗衣.園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞鳴狗跳.我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自己遺憾比他們差得遠呢!
【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.
?、俣蠢镫[隱約約的好像有點光亮.仿佛：隱隱約約.
?、诤屯饷娴娜硕家粯?悉：全.
③這家男主人正給園子澆肥.方：正，正在.
?、芪易约哼z憾比他們差得遠呢!恨：遺憾.
(2)本題考查一詞多義.答題需要結合句子的意思，解釋出相關字詞的含義，然后總結歸納得出答案.
A.一排排整齊的房舍.然：…的樣子/看見田間禾苗油然茂盛.然：…的樣子.
B.有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物.之：這/我看著看著越來越羨慕他們.之：代詞，他們.
C.把自己知道的事都詳細的一一作了回答.具：全都，詳細/男女老少都在田間耕作.俱：都.
D.不值得對外面的人說啊.為：向，對/覺得這一家子中.以為：認為.
故選：A.
(3)本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力.劃分節(jié)奏主要依據句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓.
①“其中”為主語，其后停頓.句子停頓為：其 中/往 來 種 作.句子翻譯為：在田野里來來往往耕種勞作的人們.
②“其丈夫”為主語，“其丈夫”后斷句，句子停頓為：其丈 夫/方 擔 糞 灌 園.句子翻譯為：這家男主人給園子澆肥.
(4)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：
?、冱S發(fā)：指老人;垂髫：指小孩子;并：都;怡然：愉快、高興的樣子.句子翻譯為：老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子.
?、诰悖憾?耘：耕作;耘于田間：介詞結構后置句.句子翻譯為：男女老幼一起在田間耕耘種作.
(5)本題考查概括文章內容的能力，具有一定的開放性，只要圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”回答即可.
答案：
(1)①隱隱約約②全③正，正在④遺憾
(2)A
(3)①其 中/往 來 種 作
?、谄湔?夫/方 擔 糞 灌 園
(4)①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子.
?、谀信嫌滓黄鹪谔镩g耕耘種作.
(5)和諧安寧 自得其樂
【點評】詞類活用
盡(林盡水源)：形容詞用作動詞，消失.
異(漁人甚異之)：形容詞用為動詞的意動用法，對…感到詫異.
前(復前行)：方位名詞作狀語，向前.
窮(欲窮其林)：形容詞用作動詞，(窮盡，走到盡頭.)
焉(不復出焉)：兼詞，“于之”，即“從這里”.
志(處處志之)：名詞作動詞，做標記.
果(未果)：名詞作動詞，實現(xiàn).
語(此中人語(yu第四聲)云)：名詞作動詞，告訴
黃發(fā)(黃發(fā)垂髫)：借代手法，代指所有的老人
垂髫(黃發(fā)垂髫)：借代手法，代指所有小孩
通假字
“要”通“邀”，邀請(不屬于150實詞范圍內)
具：通“俱”，完全、詳盡
10.(13分)(2016•南平)閱讀《拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”》，完成下列各題。
拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”
胡印斌
那些仍然“活躍”在廣大農民身邊的蒼蠅們小心了，接下來就要重點收拾你了!最高檢21日表示：從2015年7月至2017年7月，全國檢察機關將開展為期2年的集中懲治和預防惠農扶貧領域職務犯罪工作。涉農和扶貧職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關工作人員和村級“兩委”干部、村民小組長、會計等將成為重點關注目標。
最高檢“拍蒼蠅”的動員令一經下達，即引發(fā)輿論的積極響應。確實，別看這些蒼蠅都是不起眼的小官，甚至連小官都算不上，但其貪腐行為的危害卻不容低估，有必要及早施以雷霆手段。
農村蠅貪的危害性首先體現(xiàn)在普遍性的泛濫成災。據披露，這些年來，國家、省市等逐步加大支農扶貧力度，而相應的資金監(jiān)管卻沒有跟上，很多時候，資金的安排、使用往往完全交由基層操作，著就使得涉農扶貧領域的職務犯罪一直在高位徘徊，呈易發(fā)多發(fā)態(tài)勢。一些省份村“兩委”負責人案件超過了整個涉農扶貧領域職務犯罪的半數(shù)，有的市縣更高達70%-80%.有報道稱，僅2009年至2010年期間，海口市石山鎮(zhèn)榮堂村民小組和玉庫村民小組多位村干部騙村民簽字，侵吞了征地補償款高達1300萬。
這種日益泛濫的涉農貪腐現(xiàn)象，不僅導致大量資金被截留、被挪用、被私吞，從而扭曲了中央惠農的政策指向，也在民眾中間積累起巨大的民怨。長此以往，不僅農民難以盡快脫貧，還會因為負面的情緒積累而影響基層社會的穩(wěn)定。這一點，從時下的信訪困局中亦可見一斑。很多民眾之所以選擇向上面反映不公不法行為，正是因為基層紓解機制的失靈乃至缺失。
其次，這種危害性還體現(xiàn)在對基層政治生態(tài)的破壞上。與那些高官巨蠹離百姓十分遙遠不同，民眾即便痛恨這些腐敗分子，往往也因為缺乏直接的接觸，從而很難感同身受。農村蒼蠅就在百姓身邊，他們的一舉一動、一言一行，百姓都看在眼里，也會因此才對政府有了感知與認識。也因此，老百姓對于這種發(fā)生在身邊的腐敗，有著更深的痛恨。
這種情形或可稱為“體感腐敗”。也即，這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗，是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的。這種腐敗，不僅直接侵犯民眾的切身利益，也會在這個過程中，動搖民眾的信任，扭曲中央的精神，進而導致基層政治生態(tài)的逐步潰敗。可見，對權力末梢的約束與規(guī)范，絲毫不比“打老虎”更輕松。
實際上，自從十八大以來，中央強力懲治腐敗，每一只“大老虎”落馬，都會讓人拍手稱快。但同時，不少民眾也表達了對基層腐敗的嚴重不滿。盡管各級紀檢檢察機關一直也在致力于懲治農村腐敗，但由于涉及范圍太廣，至少在目前而言，懲治農村蠅貪的速度、力度，還趕不上民眾的期望，有待于進一步加強，以回應民意訴求。
此前，習近平總書記明確表態(tài)，要下大氣力整治發(fā)生在老百姓身邊的不良行為，對隨意插手基層敏感事務、截留克扣基層物資經費、處事不公、吃拿卡要、侵占群眾利益等問題，必須嚴肅查處，絕不姑息。隨著最高檢懲治行動的全面展開，相信能夠產生強大的共振效應，在斬斷伸向農民黑手的同時，還基層一個清明的政治生態(tài)。
(1)請寫出本文論述的中心論點。
(2)通讀全文后，什么情形可稱為“體感腐敗”。
(3)請為本文補寫一個事實論據。
(4)如今，越來越多的貪官“落網”，這都是由于習近平總書記的功勞，對此，你有什么看法?請簡要說明。
【考點】議論文閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先由最高檢“拍蒼蠅”的動員令引出論題，接著闡述了農村蠅貪的危害性，然后闡述了體感腐敗的含義，并指出這個過程是一個艱巨的過程，最后引用習近平總書記的話，總結全文，展望未來.
【解答】(1)本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點.中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點.中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性(提領或總結)的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾.本文的標題就是中心論點.
(2)本題考查的是對文章內容的理解和提取，根據第五段“這種情形或可稱為“體感腐敗”.也即，這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗，是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的.這種腐敗，不僅直接侵犯民眾的切身利益，也會在這個過程中，動搖民眾的信任，扭曲中央的精神，進而導致基層政治生態(tài)的逐步潰敗”，據此概括解答即可.
(3)本題考查的是補寫論據，也考查了學生平時積累材料的能力，符合文章中心論點的事例都可以，合理即可得滿分.
(4)本題主要考查學生的看法，解答此類題，需要我們首先明確態(tài)度，然后闡述理由，合情合理即可.需要注意的是，這道題只能答不贊同.
答案：
(1)拍蒼蠅方能消除民眾的體感腐敗.
(2)這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗，是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的(1分).這種腐敗，不僅直接侵犯民眾的切身利益，也會在這個過程中，動搖民眾的信任，扭曲中央的精神，進而導致基層政治生態(tài)的逐步潰敗(2分).
(3)示例一：2014年07月29日，鑒于周永康涉嫌嚴重違紀，中共中央決定，依據《中國共產黨章程》和《中國共產黨紀律檢查機關案件檢查工作條例》的有關規(guī)定，由中共中央紀律檢查委員會對其立案審查.
示例二：2013年9月1日，據中央紀委監(jiān)察部網站消息，國務院國資委主任、黨委副書記蔣潔敏涉嫌嚴重違紀，接受組織調查.
(4)不贊同(1分)，因為習近平總書記防腐是為了人民，為了國家，為了我們的社會和諧和安定(2分)，讓我們的國家更公平(1分).(這道題只能答“不贊同”，答“贊同扣4分)
【點評】論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據文章內容加以概括.本文就屬于最后一種，應根據對文章的理解，抓住文中的關鍵語句，用自己的話概括.
11.(16分)(2016•南平)閱讀《童真》，完成下列各題。
童真
劉繼榮
?、倥畠簭男〔徽J生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補吧，大家都認得你，你是那個小酒窩的媽媽。”我先一愣，然后才醒悟過來，原來女兒的人緣有這么好。
?、谖矣行n心忡忡，孩子總那么憨，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個歹徒怎么辦?回家后，我細細教導了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點頭，也不知記住沒有。
③一個周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長，小孩子可以在一秒內信任對方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。
?、芟挛纾畠簻蕰r出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會兒別人放風箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當時幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因為女兒只摸了摸頭，開心都來不及，哪有時間哭!
?、菟麄冊谌巳豪镉崎e地逛了一會兒，又去看月季花，花圃邊的長椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親相愛陌生人啊!
?、撄S昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高大，語調溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一連串電話號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準備隨時現(xiàn)身。
?、吣悄吧凶佑謫柵畠?，為何單獨走路，爸媽在哪里?女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應付，。
?、嗄悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种?，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因為小女孩實在太可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。
?、崤畠簩擂蔚哪吧凶诱f：“叔叔，我想要兩把小傘。”我頗為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”
⑩到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
?我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘?”她回答：“昨天幼兒園來了一個新同學，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的。”
?我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行進在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。
?只是，欣慰之余，我內心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢?
?也許，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……
(原文有改動)(1)初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內容，填寫如表
地點 情節(jié) 心情
街邊瓜果店 買東西得知女兒人緣好 ① 憂心忡忡
早市 女兒得到小男孩邀請 心中為難
廣場 女兒險些翻下吊椅 ② 十分緊張
?、邸』丶衣飞稀?女兒與陌生男子攀談 惴惴不安
家中 ④ 發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良 無比欣慰
(2)細讀課文，完成下面題目。
?、傥闹姓f“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會“又驚又喜”?
?、趶男揶o角度賞析文章第?自然段畫線句子的表達效果。
我們常常進行在布滿漩渦處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!
(3)縱觀全文，說說文章結尾處“陌生的童真”的含義。文章第?段提出了一個問題：“我是該喜還是該憂呢?”請寫出你對此問題的看法和理由，并談談你讀完此文后的感悟。
【考點】記敘文閱讀綜合..
【分析】本文通過寫女兒與陌生人友好的交流，來表達對女兒的擔憂，同時，面對女兒陌生的童真，作為成年人的我們有太多太多值得思考的問題.
【解答】(1)此題考察了根據要求補充相關內容.
回答此題時，要注意兩個原則：一是補充的內容要和給出的示例一致，再一個是盡量選用文章中出現(xiàn)的字詞.
(2)①此題考察了關鍵語句的理解.
“我”為什么會“又驚又喜”?這個問題應該從驚和喜兩個方面來回答.
?、诖祟}考查了句子的賞析.
賞析句子的格式為：運用了_修辭，(如果是比喻，最好解釋_比喻什么)，然后再是淺層意思，再是深層意思.
(3)此題考察了對課文主旨的理解和自己對熱點問題的看法.
“我是該喜還是該憂呢?”從這個句子里，我們可從喜和憂兩個方面來談，答案內容要結合現(xiàn)實生活來談，不能泛泛而談.
此題三個問題：“陌生的童真”的含義，對此問題的看法和理由，讀完此文后的感悟.注意不要落下題目.
答案：
(1)①憂心忡忡 ②十分緊張 ③回家路上 ④發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良
(2)①“驚”是因為原本憨憨的女兒會如實的告訴陌生男子，但實際是女兒對陌生男子有警惕之心，懂得保護自己，出乎我的意料.
“喜”是因為見到如此懂得保護自己的女兒，我不由地生出喜悅之情，再也不擔心女兒被陌生人欺騙.
?、谶\用了比喻、對比的修辭手法，把危險、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉形成對比，表達了作者對孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺得甘甜，突出童真難能可貴.
(3)①“陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的 全然的信任陌生人.另一方面指的是成人已失去了童真，帶著世故的眼光看待世界，不再相信陌生人.
?、诳捶ǎ何?amp;ldquo;喜”是因為如此值得保護自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情，“憂”是因為女兒如此之小就懂得這些世俗的東西.
?、鄹形颍喝伺c人之間應該多一些 信任.
【點評】此題考察了根據要求補充相關內容、關鍵語句的理解、句子的賞析、對課文主旨的理解和自己對熱點問題的看法.
四、寫作(60分)
12.(60分)(2016•南平)“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”.粗讀，平淡無奇;細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，回收自茲去;《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光;“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……
請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。
要求：
?、僖姓媲閷嵏?
②自定立意，自選文體(詩歌除外);
?、鄄簧儆?00字;
?、懿坏贸u套作;
⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
【考點】命題作文..
【分析】這是一篇命題作文，“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》“揮手”是分別時候的動作，表達了李白與友人告別時候的依依不舍.這首詩是初中語文課本里出現(xiàn)過的，因此學生對此審題并不困難.
【審題立意】從題目字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開”、“分別”角度著手，寫分離和告別.更進一步來看的話，揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著手，寫對離開的灑脫和前程的憧憬.
【文體選擇】本題目寫記敘文和議論文都可以，如果寫記敘文，要通過具體的事例來傳達情感，如寫自己即將初中畢業(yè)進入高中，通過一定的結構安排來串聯(lián)一些生活學習中的瑣事，使這些瑣事形成畫面，傳遞感情.當然，如果運用其他材料也能夠表達清楚主旨，更佳.然而能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標準之一.此外，擅長議論文的學生只要有鮮明論點，能選擇符合主題、主旨的論據進行寫作，也是可以的.
【細節(jié)描寫】寫記敘文時，一定要寫到告別時的心理描寫，缺少了相應的細節(jié)描寫，文章顯得假大空.
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