一位執(zhí)教20多年的初中語文老師說：“語文復(fù)習到最后關(guān)頭，一定要回歸基礎(chǔ)。”現(xiàn)在不少初中生正處于復(fù)習的最后關(guān)鍵時刻，如果他們用對了方法，將一門科目的成績提高5分以上并不困難。

　　很多初中家長曾告訴我，他們的孩子到期末考前的最后幾天都不會復(fù)習語文。我理解這部分學生的想法，他們決定針對自己的弱勢科目進行最后的突擊，并且認為語文本來就是一個提分較難的學科。

　　其實，最后幾天的復(fù)習時間也需要進行合理分配。我不建議學生把時間拿來專攻一門科目，不過學生可以把更多的時間安排復(fù)習自己的弱勢學科。這里， 我們說回語文，考前我建議有語文錯題本的學生堅持每天翻看至少兩遍錯題本，避免基礎(chǔ)知識重復(fù)犯錯。

　　當然，沒有語文錯題本的學生也別就此放棄語文的復(fù)習了。這里，我們一起來看看前文提及的這位語文教師為初中學生們整理的一份復(fù)習資料，主要內(nèi)容包含了66個易錯四字詞：

　　學生以為錯誤的詞語其實往往可能是正確的。這份資料也針對這種情況進行了總結(jié)，如上圖中的備受青睞一詞就是正確的。

　　語文除了看看基礎(chǔ)知識的復(fù)習資料，學生還可以定時做做套題中的基礎(chǔ)部分(針對語文基礎(chǔ)較差的學生而言)。

　　學好語文并非一日之功，掌握好這份資料也不代表學生的語文得分會有大提升。真正想要提高語文成績的學生，不妨好好利用即將到來的寒假，從生活中學習語文，體會語文。例如堅持每天理解并背誦一首古詩詞或者堅持對自己有感的人或物寫作一篇小短文等等。