初二物理：專家認為學(xué)好初中物理要注意這四點

　　導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《初二物理：專家認為學(xué)好初中物理要注意這四點》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　初二物理 巧記凸透鏡成像規(guī)律

　　1.畫定一直尺

　　2.在直尺上畫出點O，為光心，在O點畫一凸透鏡。在凸透鏡兩側(cè)標(biāo)出一倍焦距點f、二倍焦距點2f.

　　3.分區(qū)，(如圖)，在凸透鏡的左右兩側(cè)分成三區(qū)O──f為一區(qū)，f──2f為二區(qū)，2f以外為三區(qū)。

　　4.規(guī)律：

　　物在無窮遠時，聚焦點。

　　物三(區(qū))像二(區(qū))小實倒;

　　物二(區(qū))像三(區(qū))倒大實;

　　物一(區(qū))像同側(cè)正大虛;

　　2F點是成放大縮小像的分界點

　　F點是成實像虛像的分界點。

　　在應(yīng)用和記憶時我們采用標(biāo)尺：

　　以物體在凸透鏡的左側(cè)為例，物在無窮遠時，聚焦點是說物體在左側(cè)無窮遠時，成像在右側(cè)一倍焦點。物三(區(qū))像二(區(qū))倒小實，物體在左側(cè)三區(qū)時，成像在右側(cè)二區(qū)，特點是，倒立的、縮小的、實像。物二(區(qū))像三(區(qū))倒大實物體在二區(qū)時，成像在右側(cè)三區(qū)，特點是，倒立的、縮小的、實像。物一(區(qū))像同側(cè)正大虛物體在左側(cè)一區(qū)時，成像在凸透鏡的同側(cè)，特點是，正立的、放大的、虛像。

　　反之，物體在凸透鏡的右側(cè)時，也同樣成立。

　　例1、把凸透鏡對準太陽光，可在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑，若將一物體放在此透鏡主光軸上距透鏡30cm處，則在透鏡另一側(cè)可得到一個()

　　A.倒立放大的實像B.倒立縮小的實像C.正立放大的虛像D.正立縮小的虛像

　　分析：由題意可以知道凸透鏡的焦距為10cm，把物體放在此透鏡主光軸距透鏡30cm，得知物體在三區(qū)，由規(guī)律物三像二小實倒，成像在二區(qū)小實倒，答案應(yīng)B.

　　例2、在做凸透鏡成像實驗時，小明將蠟燭放在離凸透鏡24cm處，光屏上得到一個倒立、縮小的清晰的像，則此凸透鏡的焦距可能是()

　　A.10cmB.12cmC.20cmD.48cm

　　分析：在光屏上得到一個倒立、縮小的清晰的像，這一特征為二區(qū)像的特征倒小實。由我們總結(jié)的規(guī)律物三像二倒小實因此物體在三區(qū)。U2f，物距為24cm，即24cm2f，f12cm.

　　答案：A

　　專家認為學(xué)好初中物理要注意這四點

　　中考試題的命制有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識。試題還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，在運用物理知識解決生活中所遇到的問題過程中，深切地體會到身邊處處有物理，能體驗到物理為生活服務(wù)，感受物理的趣味性，增強學(xué)好物理的信心，增強探索科學(xué)知識的愿望。

　　通過上述分析，我認為對于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。

　　要細心觀察，認真思考，凡事多問幾個為什么?建議學(xué)習(xí)之余幫助家長干點家務(wù)活，在勞動中體會物理知識的用途。這樣在回答簡答題時就不會想偏。

　　其次，對于探究能力的培養(yǎng)，學(xué)校的實驗課要好好利用，同時平時盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動手做實驗，在動手操作的過程中，會發(fā)現(xiàn)很多問題，會看到很多意想不到的現(xiàn)象，為了解決問題，促使你動腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的學(xué)習(xí)方式有利于理解知識，掌握知識，同時會將學(xué)過的物理知識用于解決實際問題。天長日久各種能力就大大提高了。

　　第三，對于學(xué)過的知識點必須理解記準記牢，它是提高能力的基礎(chǔ)，對于重點題型要反復(fù)強化訓(xùn)練達到熟練，方能考取高分。(包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實驗方案的設(shè)計，對不同實驗方案的評估，實驗步驟的順序安排，實驗過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作，實驗數(shù)據(jù)表格的設(shè)計，多次測量的目的，數(shù)據(jù)的分析，用不同的方式表述實驗結(jié)論，圖像或字母表達式或文字表達等，會運用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。)

　　第四，對于理科的學(xué)習(xí)，切忌死記硬背，要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。