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高中語文篇:文言文中的詞類活用知識點

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  在特定的語言環(huán)境中,一個詞臨時改變了它的語法功能,具備了另一類詞的語法特點,這種現(xiàn)象叫做詞類活用。下面是小編給大家?guī)淼母咧姓Z文篇:文言文中的詞類活用知識點,希望能夠幫助到大家!

  高中語文篇:文言文中的詞類活用知識點

  一、活用為一般動詞

  活用為一般動詞是指原屬于名詞、形容詞或者數(shù)詞,在特殊的條件下,按照一定的語言習(xí)慣而靈活用作動詞,臨時具備了動詞的語法特點。

  詞類活用不同于詞的兼類和一詞多義。一個詞經(jīng)常具備兩類詞的語法特點,是詞的兼類。一個詞固定地具有幾個義項,是一詞多義。

  而詞類活用是在特定的語言環(huán)境中,一個詞臨時改變了它的語法功能,具備了另一類詞的語法特點,進(jìn)而產(chǎn)生某一新的意義的一類語法現(xiàn)象。

  1.名詞活用為一般動詞。

 ?、僮笥矣邢嗳?。(“刃”即“以刃殺”,用刀殺)

  ②沛公軍霸上。(“軍”,駐扎)

 ?、奂僦坶撸悄芩?,而絕江河。

  ④范增數(shù)目項王。

  ⑤況吾與子漁樵于江渚之上。

  ⑥唐浮圖慧褒始舍(shè)于其址。

  2.形容詞活用為一般動詞。

 ?、僦?jǐn)庠序之教。(“謹(jǐn)”,重視/認(rèn)真從事)

 ?、谒厣屏艉顝埩?。(“善”,與……交好)

  3.數(shù)詞活用為一般動詞。

  ①六王畢,四海一。(“一”,統(tǒng)一)

  ②食馬者不知其能千里而食也。(“千里”,行千里)

  二、活用為使動詞

  所謂使動用法,是指主語所代表的人物并不施行謂語動詞所表示的動作,而是使賓語所代表的人或事物施行這個動作,具有“使賓語怎么樣”的意思。

  1.名詞的使動用法。

 ?、傧壬鳎蓝夤且?。(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉)

 ?、诳v江東父兄憐(我)而王我,我何面目見之?(“王”,使……稱王)

  2.動詞的使動用法。

 ?、贂撚莩#虼藭r降武。(“降”,使……投降)

  ②項伯殺人,臣活之。(“活”,使……存活)

  3.形容詞的使動用法。

  ①工師得大木,則王喜。匠人斫而小之,則王怒。(“小”,使……變小)

  ②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之,昂其值。(“昂”,高,即“使其值昂”)

  4.數(shù)詞的使動用法。

 ?、偈恳藏铇O,二三其德。(“二三”,使……二三)

 ?、诩钋厥蓟书L世……雖四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇長壽的話……那么即使是使秦始皇與三皇并列變成四皇,與五帝并列變成六帝,也不能比擬秦始皇的隆盛)

  三、活用為意動詞

  1.名詞的意動用法。

 ?、賯H魚蝦而友麋鹿。(把……看作/當(dāng)作……/以……為……)

  ②糞土當(dāng)年萬戶侯。

  2.形容詞的意動用法。

 ?、贊O人甚異之。(異:原為形容詞,這里用作意動詞。“異之”,即“以之為異”認(rèn)為這件事奇怪)

  ②孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。(小,認(rèn)為……小)

  ③大將軍鄧騭(zhì)奇其才,累召,不應(yīng)。

  3.數(shù)詞的意動用法。

  一死生為虛誕。(一,把……看作一樣)

  四、活用為狀語

  1.名詞作狀語。

 ?、倬秊槲液羧?,吾得兄事之。(以兄長之禮)

 ?、谏┥咝匈榉陌葑怨蚨x。(像蛇一樣)

  ③(秦王)卒廷見相如。(在……時/上,當(dāng)……時候)

 ?、?項伯)常以身翼蔽沛公。(像翅膀一樣)

 ?、萆鲜嘲M粒嘛孅S泉。

  ⑥朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。

 ?、哂谑琼棽畯?fù)夜去。

  2.動詞作狀語。

 ?、賰簯?,啼告母。(哭著)

 ?、卩徣司┏鞘现灼抻羞z男,始齔,跳往助之。

  五、活用為名詞

  1.動詞活用為名詞。

  ①蓋其又深,則其至又加少矣。(到達(dá)的人)

 ?、趪鵁o盜賊,道不拾遺。(丟失的東西)

  ③其進(jìn)愈難,而其見愈奇。(所見到的景象)

  2.形容詞活用為名詞。

 ?、僦劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相之。(……的地方)

  ②吾被堅執(zhí)銳,赴強(qiáng)敵而死。(……的鎧甲,……的兵器)

  六、為動用法

  為動用法表示“主語為賓語怎么樣”。謂語可以由動詞、形容詞或活用的名詞充當(dāng)。

  ①君子死知己,提劍出燕京。(為……而死)

 ?、诘人?,死國可乎?(為……而死)

 ?、凼姑耩B(yǎng)生喪死無憾也(喪,為……治喪)

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