在山東師范大學(xué)的幾天學(xué)習(xí)中，就課程建設(shè)這方面的認知和理解，通過聽課學(xué)習(xí)、學(xué)校觀摩及小組間的研討，有了更深刻的思考和想法。

　　一、深刻認識課程建設(shè)的重要性

　　以前，總覺得“課程建設(shè)”這個詞很深奧，是專家們研究的層面，離我們很遠，這個認識的誤區(qū)確實存在著。通過學(xué)習(xí)，了解到課程建設(shè)的內(nèi)涵和外延，知道了學(xué)科整合的重要性，提高了對課程建設(shè)的認知度，對今后學(xué)校課程建設(shè)工作的方向性更加明確。

　　二、結(jié)合實際開展工作

　　在學(xué)校課程建設(shè)方面，重要的是結(jié)合學(xué)校實際，找準(zhǔn)切入點，理清思路，科學(xué)規(guī)劃，進行有效學(xué)科整合，順勢而為。

　　就學(xué)校而言，要想使育人及教學(xué)的質(zhì)量不斷提高，必須從課堂入手，學(xué)科中融合德育，課堂上多些獨立思考的知識生成，在學(xué)生中滲透合作、興趣、展示、評價等方法做法。

　　在社團課程中，結(jié)合學(xué)校教師資源及傳統(tǒng)優(yōu)勢，實際有效的開展社團課程，注重打造學(xué)校精品課程，凸顯學(xué)校特色，切實讓學(xué)生在社團活動中收益。

　　針對農(nóng)村學(xué)校代課教師多、體音美專職教師奇缺等實際，農(nóng)村學(xué)校更要在學(xué)科整合、社團課程活動、校本課程開發(fā)等方面認清找準(zhǔn)自身定位，理清思路，確定目標(biāo)，量力而行，穩(wěn)步實施。同時要創(chuàng)新工作方法，打破學(xué)校資源小圈子，校際之間進行聯(lián)合，學(xué)區(qū)內(nèi)課程資源共享，體音美專職教師走教等形式，促進學(xué)校課程建設(shè)方面有一個良性發(fā)展，社團課程活動有一個良性互動。

　　三、強化理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

　　學(xué)校要發(fā)展，課程建設(shè)、學(xué)科整合、社團課程等方面的規(guī)劃設(shè)計和科學(xué)實施，都需要一個過程。在這個過程，校長的認知理念、教師的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。這就需要有專家引領(lǐng)進行頂層設(shè)計，教育主管部門科學(xué)進行指導(dǎo)、學(xué)校校長教師注重理論學(xué)習(xí)和實踐，才能使課程建設(shè)進展有序，后勁十足。

　　【本文作者： 焦虎鎮(zhèn)　延俊濤】