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師德師風專項整治活動總結(jié)報告五篇

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師德師風專項整治活動總結(jié)報告五篇范文

學校是建設精神文明的重要陣地,老師便是傳播精神文明的使者。那么,就要求教師自覺地增強職業(yè)道德觀念,努力提高自身修養(yǎng),具有高尚的師德師風。下面小編給大家?guī)韼煹聨燂L專項整治活動總結(jié)報告,瀏覽更多師德師風整治活動總結(jié)可點擊“師德師風”查看。

師德師風專項整治活動總結(jié)報告五篇

師德師風專項整治活動總結(jié)報告1

通遼市蒙古族學校在市教育局關于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》的通知精神指導下,認真開展師德師風建設活動。20__年3、4月份,我校扎實有效地完成了《通遼市蒙古族學校20__年師德師風建設活動實施方案》中第一階段的各項任務,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、建立健全了組織機構。

一個科學有序的組織機構是有效實施活動的重要保證,通遼市蒙古族學校成立了以校長為組長,以副校長及各部門負責人及骨干教師為成員的師德師風建設領導小組,把師德師風建設提高到學校重要的行事日程上,確保師德師風建設能落到實處。

二、認真召開了動員大會。

良好地開端是確?;顒禹樌_展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性,學校于3月15日下午召開了師德師風建設活動動員大會,在動員大會上,韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學校20__年師德師風建設活動實施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題,呼喚愛的教育,讓教師認識到只有先擁有愛,才能真正擁有教育,才能感受到教育的魅力。

這次動員大會上,寶校長沒有過多地講一些大道理,而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育,使各位教師感受到良好地師德師風建設離大家從不遙遠,它就在每位教師的身邊,這樣的動員大會讓每位教師感到實在,更加能促進每位教師樹立良好地師德師風,為通遼市蒙古族學校師德師風建設統(tǒng)一了思想,提高了認識。

三、加強理論學習,提高思想素質(zhì)。

在這一階段學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動,組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī),以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-2020年)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學習、培訓,引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵,進一步明確教師的責任和義務,明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么,提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,依法履行教師職責和義務,提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。

四、開展活動,塑造品格,提升修養(yǎng),搭建師德建設活動平臺

1、開展一次師德承諾活動。

4月初通遼市蒙古族學校開展了師德承諾活動。通過開展“師德承諾”活動,扎實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成,使我校教師努力做到:普遍確定適應素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀;普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向,做人民滿意的教師。

2、在全體師生中開展了“每名教師幫助一名貧困學生或?qū)W困生”的結(jié)對子幫扶活動,共結(jié)對子200個;

3、開展了教師基本功訓練。

擁有良好地基本功是每位教師完成教學任務的基本要求,為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字、鋼筆字,能畫出簡潔的教學中必需的圖畫,學校組織了專職教師進行了粉筆字培訓,然后進行了比賽。

通過第一階段的宣傳發(fā)動,我校教師提高了師德師風建設活動重要性的認識,教師的思想認識水平、師德修養(yǎng)水平,專業(yè)技能水平得到了很大的提高,育人意識、服務意識、愛生意識明顯增強,校園內(nèi)形成了“比奉獻、比服務、比能力、比操守”的良好氛圍,為我校第二階段的師德建設活動的更好開展奠定了堅實的基礎。

師德師風專項整治活動總結(jié)報告2

本學期擔任高三12班班主任。針對美術班的實際情況,在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少,被動接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對這種現(xiàn)實,為了迎接省聯(lián)考和高考,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們在高考中考名牌,上檔次,我做了很多努力。特總結(jié)如下:

一、工作指導思想:

狠抓學生的“養(yǎng)成”教育、細節(jié)教育、法制教育、心理健康教育,培養(yǎng)學生正確的理想信念和良好的行為習慣,逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式,不斷提高學生的道德水平和規(guī)范意識。

二、工作目標:

從大處著眼,小處著手,狠抓常規(guī)細節(jié)的教育與管理,通過各種形式的教育與引導,規(guī)范學生的言行,努力實現(xiàn)管理的精致化。

三、工作措施:

(一)加強班級管理,培養(yǎng)良好的班風學風

1、通過班會課、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育,教會學生學會做人,先成人,后成材,要有明辨是非的能力和自我約束的能力,本學期的主題班會有“崇尚節(jié)約,正確使用壓歲錢”、“學雷鋒,樹新風”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時、進取迎會考”、“愛學習、崇尚科學”、“理想、責任、能力、形象”、“今年看師兄師姐,明年看我們自己”等。

2、加強班風管理,通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感,制訂可行的班級管理細則,從學習到紀律衛(wèi)生,從考勤到午操,獎罰分明,以一股正確的輿論導向來引導學生,在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風,在學生心目中形成“班級為人人,人人為班級”的良好局面。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力,加強學法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學生人人思進,個個向上,你追我趕、惜時如金的學習局面。同時還須加強語文、數(shù)學、英語三方面的學習,尤其是英語的學習。

4、本學期改選班團干部成員,讓有能力的同學能走上管理班子的基礎上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做,有事沒人做”的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強尖子生的培養(yǎng),促進中下生的轉(zhuǎn)化

1、尖子生的培養(yǎng),增強他們的憂患意識,激發(fā)他們的學習熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在短科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展,爭取高考靠名牌、上重點。

2、對于中下等生,加強與他們的聯(lián)系,多找這部分學生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,首先應從基礎知識抓起,加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,差生確保本學期會考全部通過,學習成績能有所突破。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處,逐步增強學生的自我管理、自我服務的意識和能力。

師德師風專項整治活動總結(jié)報告3

作為一位老師,對于他們的道德素養(yǎng),管理學生學習風氣問題,責任重大,現(xiàn)對關于師德師風的工作作個總結(jié)、

作為一名教師,在其任,謀其職,責任重大。作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。因此,把師德師風學習列入校本研訓的工作議程,確定具體的實施步驟及工作措施。

具體工作:

1、誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;

2、創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。

3、加強組織領導,落實責任。

個人思想及工作方面

1、選擇教師這個職業(yè),首先,需做到愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。

2、嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人

3、工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。

作為教師的四大支柱:有豐厚的'文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。

存在問題及相關分析

1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多

實施措施

1、理論學習是頭戲,提高自身素質(zhì)是關鍵。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。

3、關愛學生,以學生發(fā)展為重。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。

師德師風專項整治活動總結(jié)報告4

為了進一步落實區(qū)教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

一、加強教師職業(yè)道德教育學習,我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準,我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。

三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。

四、學校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個方面的情況的??傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

五、注重在教學過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

師德師風專項整治活動總結(jié)報告5

百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識

所謂師德認識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范,潛心練功

“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學習和實踐

認真學習,充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己,注重言行

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

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