在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)作文 篇1

熱情似火的夏爺爺?shù)絹?lái)了。那在夏天最愜意的事是什么呢？對(duì)，當(dāng)然就是去清爽的海邊玩嘍。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們一家三口和舅舅一家還有二姨一家一起去日照海邊游玩。這個(gè)消息讓我興奮不已，我的心仿佛已經(jīng)飄到了遙遠(yuǎn)的海邊。

第二天早晨五點(diǎn)，我起床洗漱完畢之后，檢查了一下需要帶的東西，就出發(fā)了，一路上，我們幾個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)笑笑，一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊，就這樣顛簸了一個(gè)多小時(shí)，終于抵達(dá)了我盼望已久的海邊。我脫下鞋襪，挽起褲腿，挽起袖子踏上了沙灘。我一只手拎著桶，另一只手拿著小鏟子，準(zhǔn)備去“挖寶藏”，我們比賽看誰(shuí)“挖寶藏”挖的多，我趕緊占住了一個(gè)“陣地”，用手刨了一個(gè)大坑，刨啊刨，我看到了一個(gè)在沙子里蠕動(dòng)的小東西，我用小鏟子把那個(gè)東西挖出來(lái)，放在海水里一沖洗，呀！原來(lái)是只小螃，我激動(dòng)的把它放在接好水的小桶中，迫不及待的提著小桶來(lái)到表姐表弟身邊顯擺，“你們看桶里是個(gè)什么?！北斫惚淼芡袄锩榱艘谎郏昧w慕的眼光望著我。我得意極了，再接再厲的挖下去，挖著挖著感覺(jué)不好玩了，看看桶里，有花色斑斕的貝殼，有正在激烈戰(zhàn)斗的小螃蟹，還有爬來(lái)爬去的海螺……收獲很豐富嘛。于是，我拽著爸爸媽媽來(lái)到了大海里，只聽(tīng)見(jiàn)呼呼的咆哮聲，我大喊一聲：“浪來(lái)了！”便轉(zhuǎn)頭往回跑，白色的浪花就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，我在前面跑，他在后面追，漸漸地，浪平靜了下來(lái)，正當(dāng)我跑向海里去尋貝殼時(shí)，浪又一次襲擊了我，讓我喝了一口海水，我直叫咸，但我還是又一次跑向大海，和大海一起玩耍嬉戲……

烈日當(dāng)頭，我們?cè)摶丶伊耍覍?duì)大海揮揮手，大海也對(duì)我揮揮手，我覺(jué)得這還不夠，又對(duì)大海說(shuō)了一聲：“大海，你是一個(gè)驚喜！”

二年級(jí)作文 篇2

假如海燕沒(méi)有風(fēng)浪，那么它將無(wú)法展翅飛翔，假如樹(shù)木沒(méi)有風(fēng)雨，那么他皆無(wú)法開(kāi)展枝葉：假如人類沒(méi)有壓力，那么我們就無(wú)法前進(jìn)，無(wú)法創(chuàng)造這個(gè)偉大的21世紀(jì)！

美國(guó)著名女作家：海倫·凱勒。一歲半時(shí)便被病魔的枷鎖牢牢的禁錮了，他就此被奪去了光明與健康。可俗話說(shuō)得好；“上帝關(guān)上了一扇門卻又打開(kāi)了一扇門?！边@份沉重的壓力將他從夢(mèng)魘中喚醒，于是，海倫將這份壓力轉(zhuǎn)化為一種生存的能力。他躺在樹(shù)干上聆聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，傾聽(tīng)歌劇的歡樂(lè)悲喜，寫下了令人震撼的《假如給我三天光明》）。

面對(duì)即將來(lái)臨的考試和學(xué)校的比賽，我背上了沉重的包袱?？晌也](méi)有因此而彎下脊梁，而是把他們化作我疲憊時(shí)的清醒劑、懈怠時(shí)的警鐘。這份壓力是我并沒(méi)有成功是放松，沒(méi)有在失敗中氣餒，而是穩(wěn)穩(wěn)的將這份壓力背起，一步一個(gè)腳印的向著成功的的彼岸走去。

這個(gè)世界的規(guī)則本來(lái)就是“物競(jìng)天擇，適者生存”，這就意味著我們離不開(kāi)壓力。躲不掉、逃不走，那就讓這份壓力變?yōu)榇蛐涯愕墓靼?，讓你清醒，再化為一股不竭的?dòng)力，促使你無(wú)盡的前行，走向成功！

二年級(jí)作文 篇3

今天我和同學(xué)們約好去操場(chǎng)踢球。下午回家我以最快的速度寫了作業(yè)吃飽飯，和媽媽一起去操場(chǎng)。

我飛快地跑去操場(chǎng)，我以為我是第一名呢!沒(méi)想到，到了操場(chǎng)我看見(jiàn)我們班的徐昊和朱賽舟已經(jīng)早早的在那里等著了。我問(wèn)他們“你們的媽媽呢？”朱賽舟說(shuō)：“我媽媽回家拿球去了?！蔽覀?nèi)齻€(gè)先打了一會(huì)兒羽毛球，不一會(huì)兒同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地趕來(lái)了。

楊家琪把已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好的踢球的名單拿出來(lái)，在來(lái)的人后面畫上對(duì)勾，來(lái)了有20多個(gè)同學(xué)呢。然后我們男生組和女生組開(kāi)始踢球了。

我趁男生不注意的時(shí)候把球搶過(guò)來(lái)，迅速傳給了孫雅萱，可是被徐昊發(fā)現(xiàn)了，他飛快地跑過(guò)來(lái)把球搶走了。大家都爭(zhēng)先恐后地追著足球。

我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的奔跑著，大聲的歡呼著。這場(chǎng)球雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我們玩的開(kāi)心極了。

我非常喜歡每個(gè)星期五的晚上，因?yàn)槟芎屯瑢W(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心的玩耍！

二年級(jí)作文 篇4

我是一個(gè)小書迷，從小就喜歡看書。家里的書架上已經(jīng)有300多本真正屬于我的書了。我還經(jīng)常去圖書館看書借書。我看過(guò)的書可多了，五花八門各種各樣的都有，有漫畫繪本、科普百科、寓言童話、系列小說(shuō)、中外名著等等等等，舉不勝舉。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我看了許多書，自然就積累了許多知識(shí)和寫作素材，現(xiàn)在同學(xué)們都羨慕我是個(gè)問(wèn)不倒的“小博士”，他們還經(jīng)常向我借書看呢！

最近我在看的一本書是《笑貓日記之小白的選擇》。它寫了一只叫小白的小狗在尋找一個(gè)真正喜歡它的主人的故事。讓我十分感動(dòng)，引起了我強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲以?jīng)也養(yǎng)過(guò)一只同樣叫“小白”的小狗，可我卻沒(méi)有照看好它，使得它被壞人偷走了?？磿臅r(shí)候，我會(huì)完全沉浸在書中故事里，陪著主人公一起哭一起笑……

書是我的良師益友，他不僅能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，更能時(shí)刻陪伴著我，無(wú)論我開(kāi)心還是難過(guò)、成功還是失敗，始終不離不棄伴隨著我。朋友們，你們還在等什么？趕快到書本的海洋里翱游吧！我等著你噢？

二年級(jí)作文 篇5

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)虎口逃生吧？可是我卻親眼目睹過(guò)一回蛇口逃生。這件事在大城市中是非常罕見(jiàn)的。

那是暑假里一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和爸爸媽媽一起去植物園游玩，我們玩累了，就找了個(gè)幽靜涼爽的地方休息。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)草叢里有動(dòng)靜，開(kāi)始我還以為是風(fēng)吹草動(dòng)，可后來(lái)我仔細(xì)一看，哇，是一條蛇！我連忙叫來(lái)了爸爸媽媽，他們讓我別驚動(dòng)它，然后繼續(xù)跟著它。只見(jiàn)這條蛇慢慢地往前游，我們順著它前進(jìn)的方向望去，那里有一只青蛙，正在“呱呱……”歡快地叫著，它似乎還不知道自己將大難臨頭，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，蛇飛快地往前扭去，眼看就要抓住了，青蛙好像一下子覺(jué)察到了危險(xiǎn)，連忙往前一跳，蛇撲了個(gè)空之后，又繼續(xù)往前追，青蛙拼命往前跳，恨不得多長(zhǎng)兩條腿。就在這時(shí)，蛇也迅速扭動(dòng)長(zhǎng)繩般的身軀，拼命追趕，眼看青蛙逃出了圍墻，到了外面人行道上，這時(shí)的蛇眼里只有它的美餐，怎么能輕易讓它逃走呢？所以它毫不猶豫地追了出去，終于蛇在馬路上咬住了青蛙，青蛙痛苦地掙扎著。我們都為青蛙捏了一把汗，都以為青蛙沒(méi)救了。正在這時(shí)，不遠(yuǎn)處一位女孩騎著自行車，東張西望地過(guò)來(lái)了，她根本沒(méi)注意到路上的蛇，自行車的兩個(gè)輪子一下子從蛇身上輾了過(guò)去，蛇痛得張開(kāi)了嘴，青蛙乘機(jī)逃出了蛇口，不久就無(wú)影無(wú)蹤了，路上只留下痛苦扭動(dòng)的蛇和由于驚嚇而目瞪口呆的女孩。

這真是蛇口逃生，這只青蛙可真幸運(yùn)??！

二年級(jí)作文 篇6

今天，老師要帶我們做一個(gè)折紙小制作——收納盒。我很喜歡做手工，雖然老師說(shuō)這個(gè)收納盒有點(diǎn)不好做，但是我還是很有信心。

我們用一張正方形的彩紙開(kāi)始做。首先，要做收納盒的底部。先將紙平行對(duì)折，用指甲刮紙讓折痕更明顯，另外兩條邊再次平行對(duì)折，形成一個(gè)十字折痕。再把四個(gè)角分別對(duì)折，這樣就有了一個(gè)米字折痕了?，F(xiàn)在就做完底部了，我覺(jué)得這一步很簡(jiǎn)單。

下面該做收納盒的“圍墻”了。首先，把相對(duì)的兩條邊向中心折，要把邊壓死。接著，把剛折好的“圍墻”立起來(lái)，再用大拇指摳住圍墻里側(cè)的兩邊，同時(shí)用食指頂住外側(cè)往里按，之后，用中指和無(wú)名指把紙往里卷，把剩余的部分折進(jìn)盒子底部。另一邊也做同樣處理。這樣，盒子就做好了。這幾步看起來(lái)容易，做起來(lái)難。我費(fèi)了九牛二虎之力，反復(fù)試了好幾次才做成功，我心里美滋滋的。

最后，我用彩筆在盒子四周畫上了美麗的花紋。我準(zhǔn)備用它來(lái)放我的積分卡。我還想多做幾個(gè)放其他的東西。這個(gè)精巧的紙盒真是一個(gè)“百變魔盒”！

二年級(jí)作文 篇7

今天，我和朋友一起到游樂(lè)場(chǎng)玩，一不小心紐扣掉了，我怕媽媽生氣，所以我決定自己把紐扣釘上。

首先，我從針線盒里找了一種和扣子一種顏色的線，接著拿出了一根針和剪刀，我把線頭捻了捻，開(kāi)始穿針引線，我穿了幾次到?jīng)]有穿進(jìn)去，急得我滿頭大汗，最后，我終于穿進(jìn)去了，我在線尾繞了一個(gè)圈，打好了一個(gè)結(jié)。我開(kāi)始釘扣子了，意想不到的事情發(fā)生了，扣子沒(méi)釘上，反倒把我的手給扎了，鮮血冒了出來(lái)，疼得我眼淚都奪眶而出，我心想：這扣子怎么那么不好釘??！以前媽媽釘?shù)脑趺茨敲慈菀装?！俗話說(shuō)“熟能生巧”說(shuō)的真對(duì)啊！媽媽為我釘了那么多的扣子，當(dāng)然容易了。在我不斷的嘗試下，終于把扣子釘?shù)搅艘路希业尼樉€在扣眼兒里穿梭著，像在捉迷藏一樣。最后，我把扣子釘好了，看上去還不錯(cuò)，然后我在扣子后面打了個(gè)結(jié)，用剪刀把線剪斷了，我看著我自己釘?shù)目圩樱X(jué)得很滿意。

這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我跑到媽媽面前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看，這是我釘?shù)募~扣，好不好？”媽媽看了看我釘?shù)目圩樱吲d的說(shuō)：“不錯(cuò)，我的女兒長(zhǎng)大了，都學(xué)會(huì)釘扣子了。”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我的心里美滋滋的。

我心想：人都是在不斷的嘗試下長(zhǎng)大的，我也要在不斷的嘗試下長(zhǎng)大。而且，下次我還要自己釘扣子。

二年級(jí)作文 篇8

有一天在學(xué)校，小明和小麗再一個(gè)正在養(yǎng)花的草坪上玩捉迷藏。

這時(shí)，大隊(duì)委路過(guò)看到了，馬上說(shuō)：“快出去，你們沒(méi)看到這里寫著‘養(yǎng)花其間，禁止入內(nèi)?！趺催€進(jìn)去？”小麗馬上過(guò)去了，大隊(duì)委用嚴(yán)肅的眼神看著她，小麗低下了頭，一句話也不說(shuō)。

小明一看大事不妙，心想：開(kāi)溜吧。他馬上摘下手帕撒腿就跑?？墒切∶鞅徊萜旱臇艡诮O倒了。大隊(duì)委想去接他一把，可是說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小明已經(jīng)摔下來(lái)了。

小明摔得四腳朝天，大隊(duì)委馬上去找老師把小明送到醫(yī)院。

小明躺在床上移動(dòng)不能動(dòng)，這時(shí)小芳來(lái)看他。小明說(shuō)：“要是我們不淘氣就不會(huì)有這樣的下場(chǎng)了?！?/p>

小朋友們看了這個(gè)故事要懂得愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)大自然。

二年級(jí)作文 篇9

愛(ài)是一個(gè)人對(duì)你的關(guān)心和照顧，比如說(shuō)媽媽，媽媽給我們了生命，她照顧我們，掙錢供我們讀書，她們很辛苦，媽媽讓我們讀書的原因是讓我們長(zhǎng)大之后做一個(gè)有出息的人。

愛(ài)是幫助那些有困難和有殘疾的人，我們應(yīng)該樂(lè)于助人，去幫助他們，而不是去欺負(fù)她們，今天我看到了一個(gè)可憐的老婆婆走在路上，突然來(lái)了一群人，那些人搶走了老婆婆的錢。如果你看到了這樣的事，你會(huì)怎摸做，當(dāng)然去幫助她了。

二年級(jí)作文 篇10

一天，我要寫老師讓我寫的作業(yè)，可我沒(méi)帶文具盒，寫不了作業(yè)。我的好朋友甜甜看見(jiàn)了，她對(duì)我說(shuō)：“你可以用我的鉛筆寫，給！”她給了我一支鉛筆和一個(gè)文具盒。他的文具盒是粉色的，我很想問(wèn)她：你是從哪里買的呀？可是現(xiàn)在是上課的時(shí)間。

上面還有米老鼠，我更想問(wèn)她了。上面還有一些小裝飾，有玫瑰花，珍珠蝴蝶結(jié)，愛(ài)心。表面和底部都是粉色的。他的文具盒是兩層的，我打開(kāi)第一層，我看了看，看見(jiàn)幾張卡片和一把尺子。第二層有三個(gè)鉛筆，和一個(gè)裝鉛筆的東西，它是塑料做的，我摸了摸覺(jué)得很光滑。

我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒。