在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

這天，一陣“加油！加油！”的喊聲從我們班教室里傳了出來(lái)，怎么回事？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行掰手腕的比賽。

比賽前，老師先讓我們選出小組里力氣最大的一位同學(xué)，代表小組比賽，大家一番七嘴八舌之后，最終隆重推出雖然矮小但看上去還比較結(jié)實(shí)的雷浩同學(xué)。經(jīng)過(guò)抽簽，我們組的對(duì)手是曹越，望著大塊頭的曹越，我的心里“拔涼拔涼”的：雷浩對(duì)付得了嗎？雷浩仿佛看出了大家的擔(dān)心，以他一慣的自信神態(tài)昂起腦袋，勇赴“沙場(chǎng)”，我也趕緊跑到比賽的桌子前去助威。

小個(gè)子雷浩伸手握住了大塊頭曹越的手，他一開(kāi)始就使出了全力，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q避免和曹越打持久戰(zhàn)，但曹越好像看出了雷浩的心思，偏偏紋絲不動(dòng)，兩人都使出了吃奶的勁相持了好一會(huì)，漸漸的，雷浩的手已經(jīng)在發(fā)抖了，這時(shí)，大家“加油”

的喊聲都快把房頂給沖破了。而我呢，恨不得上去拉一把，可這時(shí)雷浩已經(jīng)在曹越一個(gè)發(fā)力之后倒了下來(lái)。雷浩嘟了幾下嘴，有點(diǎn)失落。小組同學(xué)對(duì)他說(shuō)，雷浩你盡力了，下次會(huì)贏的。還對(duì)他鼓起掌來(lái)，雷浩在掌聲中不禁又笑了。

決賽的時(shí)候到了，曹越對(duì)決于博洋。這次是重量級(jí)對(duì)重量級(jí)，兩人都是大塊頭。班上的氣氛已達(dá)到沸點(diǎn)，同學(xué)們有的咿咿哇哇怪叫，有的興奮地站在了椅子上。一番較量之后，只聽(tīng)于博洋大叫一聲，曹越在“獅吼”聲中被于博洋像釘子一樣狠狠地按在了桌子上。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

第二天，孩子們都醒了，漁夫照樣出海打魚(yú)了。因?yàn)樾绿砹藘蓚€(gè)孩子，所以他們一愛(ài)九口的生活更加拮據(jù)了，可他們的生活卻更加幸福、和睦了。

早晨起床，兩個(gè)孩子并沒(méi)有在哭大鬧，都很乖。桑娜成了兩個(gè)孩子的母親。

他們七個(gè)孩子玩得很開(kāi)心，一起手牽著手沖向海邊，感受海浪，拾起貝殼，一起玩耍著。

中午，他們回到家，見(jiàn)到媽媽正在為中餐忙碌著，孩子們都紛紛幫忙。勤勞懂事的大孩子在那認(rèn)真地干活，其他不懂事的孩子們則在旁邊認(rèn)真觀看。桑娜見(jiàn)到孩子們都這么懂事，她欣慰地笑了。她撫摸著孩子的頭，自言自語(yǔ)道;孩子們，有你們真幸福！就算是再辛苦，一想到你們一張張可愛(ài)的笑臉，就想什么困難都會(huì)克服的。”

到了吃中餐的時(shí)候了，桌子上雖然只有黑色面包和魚(yú)，可孩子們毫不抱怨，桑娜把鮮嫩的魚(yú)肉都挑給了孩子們，她卻只吃魚(yú)骨頭。孩子們卻很懂事，都把自己的肉給媽媽一半。

到了晚上，爐子里還生著火，大家都沒(méi)有睡，因?yàn)樗麄冞€在等待著爸爸的歸來(lái)。忽然，門(mén)“呯”的一聲，漁夫回來(lái)了。七個(gè)孩子都一同撲向爸爸的懷抱中，用嬌小的聲音一停地尋問(wèn)著今天的事情，還讓他去火爐旁邊烤火。漁夫心想：孩子們，有你們真幸福！這種日子一直持續(xù)了很久很久......孩子們一天天長(zhǎng)大，桑娜和漁夫也一天天老去。直到有一天，七個(gè)孩子都要上學(xué)了，因?yàn)榧抑袟l件有限，所以只能供起兩個(gè)孩子上學(xué)。桑娜一晚上都在想著這件事，她不停地做著心理斗爭(zhēng)：“到底是送西蒙的孩子上學(xué)，還是自私的讓自己的孩子去上學(xué)？”這兩個(gè)答案一直浮現(xiàn)在她的腦海中。“我是個(gè)母親，我有義務(wù)讓自己的孩子去上學(xué)呀！可那兩個(gè)孩子跟我相處久了，有了感情，我相信西蒙了然希望他們能過(guò)得好吧......”“哎，這真是個(gè)艱難的決擇??！”經(jīng)過(guò)一晚上的心理斗爭(zhēng)，她決定讓西蒙的兩具孩子去上學(xué)。她把他的決定告訴了丈夫和孩子們，孩子們也能夠理解。漁夫聽(tīng)后，對(duì)五個(gè)孩子說(shuō)“你們是懂事的孩子，有你們真幸福。爸爸媽媽就可以少一絲擔(dān)心，少一絲擔(dān)憂了！”

之后，西蒙的兩個(gè)孩子上學(xué)了，桑娜也把他們的真實(shí)身份告訴了他們。一家人又恢復(fù)了平靜幸福的、和睦的生活。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

一個(gè)美麗的姑娘，那是黃昏；一個(gè)神秘的巫師，那是黃昏；一個(gè)快跑的影子，那是黃昏。黃昏比清晨還要朦朧，比夜晚還要寧?kù)o。世界上最神秘又最美的，莫過(guò)于黃昏了。

黃昏在哪兒？它藏在喧鬧的城市里。到了傍晚，人們都匆匆忙忙得回家；工作了一天的大人都開(kāi)著汽車(chē)，騎著電瓶車(chē)回家了；放學(xué)了的學(xué)生回家了，家家戶戶的燈也漸漸亮了起來(lái)。他們都在低頭趕路，都沒(méi)有空閑去欣賞大自然的美景，去欣賞那孤獨(dú)的黃昏。只有那幾個(gè)坐在藤椅上的老人，看著人們匆忙腳步下，黃昏這個(gè)魔術(shù)師帶來(lái)的光影變化。

黃昏在哪兒？它朵在寧?kù)o的鄉(xiāng)村里。夕陽(yáng)西下，牧童騎在牛背上，吹著牧笛，趕著?；丶?。那是多么地悠閑、愜意啊!炊煙裊裊升起，飄上了天空。仿佛是一家家“造云廠”。

黃昏在哪兒？黃昏已化身于平靜的樹(shù)林中。在夕陽(yáng)下，樹(shù)是金黃的，樹(shù)葉是金黃的，一切都是金黃的，一切都籠罩在如血地夕陽(yáng)之下。“啾啾”地一聲，那是一只渾身羽毛金黃的鳥(niǎo)正在回家，它要為自己的小寶寶準(zhǔn)備今天的最后一餐。一個(gè)鳥(niǎo)巢，一只大鳥(niǎo)，幾只小鳥(niǎo)，這溫馨的，家的感覺(jué)隨著夕陽(yáng)地漸漸下沉開(kāi)始了。

黃昏在哪兒？它已跟隨著夕陽(yáng)，沉入了碧藍(lán)的的海底。此時(shí)，天空中紅紫橙金黃，各種暖色調(diào)如畫(huà)的調(diào)色盤(pán)呈現(xiàn)了漸漸變暗的天空。海面已風(fēng)平浪靜，夕陽(yáng)和黃昏也隨著幾只歸巢海鷗的鳴叫聲中，靜靜地沉睡了......

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

窗外，是哪個(gè)大方的小精靈，把一大袋晶瑩剔透的珍珠撒向人間？多美的珍珠啊！滾落到手上，是那么冰涼，可惜，那些珍珠是那么嬌弱，一碰即化，但我仍非常喜歡它們。

雨，越下越密，細(xì)如針尖、輕似牛毛、如煙似霧、無(wú)聲無(wú)息地下著，跟隨著一陣陣風(fēng)兒，在天地之間游蕩，小心翼翼，卻又好奇地睜大眼睛，看著這個(gè)從未來(lái)過(guò)的世界。

在雨中，城市里的每一塊玻璃、每一個(gè)屋檐，每一塊磚瓦都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)只輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的小曲，每一個(gè)跳躍的音符都帶著幻想的色彩。

雨，改變了城市的顏色，把那些衰老的綠改之一新，變成了充滿活力的鮮綠。雨珠在樹(shù)葉上滾動(dòng)著，好似一個(gè)新的生命在樹(shù)葉上跳躍著，格外的顯眼。路旁那些被太陽(yáng)烤冒煙的月季與玫瑰，在一場(chǎng)雨后，挺直了自己美麗的身軀，長(zhǎng)出了幾片嬌嫩的綠葉，綻放出自己嫵媚的笑容，把草叢點(diǎn)綴得美麗極了！雨后，幾簇野灌叢里的甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，它們奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切樂(lè)曲。

雨后，路上的行人極少，嘈雜的城市頓時(shí)安靜下來(lái)，不遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅，近處，樹(shù)葉上凝聚的雨珠往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響。

滴——答——滴——答

仿佛是一場(chǎng)雨的余韻。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

今天，爸爸、媽媽要帶我去鋼城游樂(lè)園游玩，我特別高興。

一進(jìn)游樂(lè)園大門(mén)，就看到了熊大、熊二和光頭強(qiáng)的像，我趕緊合影留念。我還看見(jiàn)了烏龜和兔子的像，我知道這里說(shuō)的是龜兔賽跑的故事。

首先，我和媽媽玩了叢林飛鼠的游樂(lè)項(xiàng)目。我們選了一只紅色的米老鼠車(chē)，在紅色的軌道中，我和媽媽控制著米老鼠車(chē)，軌道上上下下、彎彎曲曲，米老鼠車(chē)也時(shí)上時(shí)下，耳邊風(fēng)聲呼呼地吹著，真刺激！只可惜不一會(huì)兒時(shí)間就到了。

玩完“叢林飛鼠”，我還玩了“自控飛機(jī)”。我和爸爸坐在綠色的小飛機(jī)里，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，在空中真有一種飛的感覺(jué)，我就感覺(jué)一個(gè)字——— 爽！“我要飛得更高，飛得更高……”

玩了許久，玩累了，我才依依不舍地回家了。在回家的路上，我想，什么時(shí)候爸爸、媽媽能再帶我來(lái)這里玩呀？我還有好多游戲沒(méi)玩呢！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

我想發(fā)明一種既實(shí)用又美觀的家具用品，但是要哪一種好呢？

不如就發(fā)明我們每天晚上都要用到的床吧？

這種床的外觀與大多數(shù)的普通床差不多，但是外表的顏色是可以根據(jù)濕度變化而改變的，比如原本是藍(lán)色的，濕度大時(shí)，可以變成深藍(lán)色，濕度小時(shí)，可以變成淺藍(lán)色。

這種床的特殊之處在與它的自動(dòng)清潔功能。主人可以根據(jù)情況不同調(diào)節(jié)好，每天都會(huì)定時(shí)從兩側(cè)伸出機(jī)械手進(jìn)行清潔，掃除落在被子上的灰塵，時(shí)間長(zhǎng)了，床板也需要清洗，這時(shí)候的多功能床更是派上了用場(chǎng)。只要事先把被單收起，再按相應(yīng)的按鈕，床頭和床尾的噴頭就會(huì)沖洗床板，床底下的盛水器會(huì)盛住水。當(dāng)沖洗完后，烘干機(jī)也會(huì)開(kāi)始工作。最后，當(dāng)床板烘干了，就只須再將被單重新擺好了。

這種床還有另外的作用。大冬天，天氣太冷，開(kāi)暖氣空氣又不流通。多功能床利用它在床底的兩個(gè)加熱機(jī)，可以使被子暖暖的，十分實(shí)用。

大家聽(tīng)了我設(shè)計(jì)的多功能的床，一定很希望快點(diǎn)見(jiàn)到吧？只要現(xiàn)在我們努力學(xué)好，不久的將來(lái)，這種多功能的床一定會(huì)面市的！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

在那大雪紛飛的城市，行人來(lái)回奔波于城市的每一個(gè)角落，像一只疲憊的蝸牛厭倦了兩點(diǎn)一線兩地蹦波勞累的生活。

但是生活告訴他們，這個(gè)社會(huì)只有強(qiáng)者才能生存下去。他們每天努力為了養(yǎng)活自己和家人，為了家人的期盼，一點(diǎn)點(diǎn)像蝸牛一樣緩慢爬行于這個(gè)傲慢的社會(huì)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上給出一道應(yīng)用題。題目是這樣的：一輛公交車(chē)，在車(chē)站上車(chē)了14人，第一站下車(chē)了5人，上車(chē)了8人，第二站下車(chē)了9人，上車(chē)了8人，第三站下車(chē)了10人，上車(chē)了6人，第四站下車(chē)了8人，沒(méi)人上車(chē)，算一算這時(shí)車(chē)上還有多少人？老師的話音剛落，當(dāng)我還在思考中，我的同桌突然站了起來(lái)，回答道：“老師，我根據(jù)您剛才的題目，一步一步用算式算出來(lái)了，最后答案應(yīng)該是4人?！崩蠋熣f(shuō)：“你的方法可以，答案也是正確的，但是老師還想聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)有不一樣的方法呢？”“還有不一樣的方法？”我心里想到。這時(shí)，我又仔細(xì)看了一遍題目，突然眼前一亮：還真有其他方法！是啊，他的方法是可以的，可是我覺(jué)得他的方法屬于“死”辦法，沒(méi)有我的簡(jiǎn)便，也容易出錯(cuò)！于是，我舉起手，老師向我點(diǎn)頭示意說(shuō)：“好，那現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周家伊同學(xué)的想法！”我站起來(lái)說(shuō)：“我是這樣想的，可以一個(gè)一個(gè)的抵消來(lái)算。首先，車(chē)站上車(chē)的人數(shù)是14人，而第一站和第二站下車(chē)的人數(shù)正好等于14人，這樣就互相抵消了，再看第一站上車(chē)的人數(shù)是8人，而第四站也下車(chē)了8人，這樣就又抵消了，最后看第三站下車(chē)的人數(shù)是10人，而第二站和第三站上車(chē)的人數(shù)加起來(lái)是14人，14比10多4，也就是說(shuō)在這幾站里，一共上車(chē)了4人，所以最后答案是4?！?/p>

圖：

上車(chē)：14 8 8 6

下車(chē)：5 9 10 8

老師聽(tīng)了，用贊許的眼神看著我說(shuō)：“恩，你的方法很好，你觀察的很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了其中數(shù)字的奧秘，你學(xué)會(huì)了巧算。同學(xué)們都要向她學(xué)習(xí)哦！”我聽(tīng)了心里很開(kāi)心。接著老師又說(shuō)：“其實(shí)在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)們要善于找到好的方法，這樣不僅能保證你的準(zhǔn)確率，而且還能大大縮短你思考和答題的時(shí)間哦！這樣也會(huì)讓你們學(xué)的更輕松更愉快！”

我牢牢地記住了老師的話。在以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他科目的過(guò)程中，我一定要用好這個(gè)“巧”字！讓自己變的越來(lái)越棒！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

艷陽(yáng)高照，春暖花開(kāi)，又是新的太陽(yáng)與新的運(yùn)動(dòng)會(huì)一天。

“嘿，讓我個(gè)位子嘛！”我說(shuō)。我正站在觀眾臺(tái)里看文某某跳遠(yuǎn)。觀眾臺(tái)人山人海，水泄不通。

看！她正在熱身，哦！要開(kāi)始了，她手握得緊緊的，手與身體不分離，好像一個(gè)“大餃子！”

跑起來(lái)了！跑起來(lái)了！她迎著太陽(yáng)的怒吼直沖了過(guò)去，嗖嗖嗖！她跑起來(lái)了，她有一個(gè)動(dòng)作停留在我的眼前：她蹬地一跑，四肢便輕巧的停留在空中，頭埋進(jìn)腿里，臉繃得緊緊的，雙手使勁兒捂著頭，蹬地時(shí)產(chǎn)生的巨大蹬力讓她與形影不離的地面徹底分離了，借助這一大股蹬力她沖了過(guò)去，空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，那一剎那，她好似跳得很高很高，不僅是她自己在跳躍，就連她的影子都在跳躍，我們?cè)陉?yáng)光下跳躍。金色的陽(yáng)光與金色的沙?；旌显谝黄?，使得整個(gè)世界都模糊了，變得夢(mèng)幻般的迷離！

我心想：加油??！一定能贏的！

空中停留了一秒后，立即又墜落了下來(lái)，“轟”的一聲，空氣被沖得九霄云外，她落下來(lái)了，落下來(lái)了！落下來(lái)時(shí)，她沉著冷靜還是抱著腿！

太陽(yáng)緊緊的依偎著她，剛才那一跳，讓人們都震驚了！

是啊，跳躍，跳向成功，跳向未來(lái)，跳向天空，跳向新的下一秒！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

“嗨！那是我的根兒?！泵炕厣险n，都能聽(tīng)見(jiàn)“彌勒佛”的喊聲。我們的體育老師，不像其他的老師一樣整天板著臉一言不發(fā)，或是一有時(shí)間就訓(xùn)斥我們，而是整天張著大嘴笑哈哈。因此，我們送了他一個(gè)雅稱(chēng)——“彌勒佛”。

又到了上體育課的時(shí)間了，同學(xué)們一聽(tīng)，馬上就飛奔出了教室，都盼著趕快上體育課，趕快見(jiàn)到“彌勒佛”。

正好是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，樹(shù)葉都落了下來(lái)，真是一個(gè)大好時(shí)機(jī)，我們可以拔根了。

我們女生組了一個(gè)隊(duì)，大喊著“彌勒佛老師，咱們賽一場(chǎng)！”哎呀！不小心把老師雅稱(chēng)喊出來(lái)，老師肯定生氣了?？烧l(shuí)知老師卻一拍肚子，大笑著說(shuō)“我的肚子可比彌勒佛小多了。”我們一聽(tīng)，剛才的心慌不見(jiàn)了，也跟著大笑起來(lái)。停了一會(huì)兒，老師高興地說(shuō)：“好呵，我這說(shuō)去找根。”說(shuō)完，還哼著歌兒，一扭一扭地走了。我們一撥人都傻眼了，這老師也太孩子氣了吧！老師在樹(shù)根下、沙堆里，都翻了個(gè)遍，最后終于找到了一個(gè)“千年老根”。我一看，一把把根兒奪過(guò)去，大叫著：“這是我的了?！笨烧l(shuí)想，老師也有股孩子氣，假裝氣呼呼地跳起來(lái)說(shuō)：“嗨！那可是我的根兒?！比缓笠话炎セ厝?。

“彌勒佛”終于找到了“千年老根”，他舉起手來(lái)?yè)]了揮，高興地大聲說(shuō)：“老根在此，看我不把你打個(gè)落花流水！”哼，他還真像個(gè)角斗士。我們把根兒和他的連了起來(lái)，憋足勁兒，猛地向后一拉，可“彌勒佛”的勁兒太大，我們把臉都憋紅了也沒(méi)贏。我們氣急了，把所有的根兒都合在一起，齊攻“彌勒佛”，可誰(shuí)知他比我們更有心計(jì)，也不知他從哪兒搞了根鐵絲，大喊著：“我不會(huì)放過(guò)你們的?！睕_了過(guò)來(lái)。唉，一場(chǎng)惡戰(zhàn)又開(kāi)始了。

這就是我們的老師“彌勒佛”，大肚能容，笑口常開(kāi)?？戳诉@篇文章后，你是不是也喜歡上了他呢？