你們放學(xué)的路上的風(fēng)景是怎樣的呢?知道有哪些關(guān)于放學(xué)路上的風(fēng)景的作文呢?下面是小編為大家整理的一些有關(guān)放學(xué)路上風(fēng)景的作文，僅供參考。

　　放學(xué)路上的風(fēng)景作文篇一

　　今天天氣不錯(cuò)，放學(xué)后走在回家的路上，望著落日余暉，感受著微風(fēng)的輕撫，很久沒(méi)有這么舒服的感覺(jué)了。

　　5點(diǎn)多，正好是下班的高峰期，路上慢慢的有些擁擠了，有走路的，有騎自行車的，也有開(kāi)著小車的，但是現(xiàn)在都只為一個(gè)目標(biāo)——都趕著回家吃飯，這也讓我想到了一個(gè)或許是我現(xiàn)在這個(gè)年齡不應(yīng)該深究的問(wèn)題：這些人雖然都是為了一個(gè)目標(biāo)，但是卻有著那么多不同的方式，幾年后，十幾年后的我會(huì)怎樣趕著回家呢?

　　我想那些過(guò)著滋潤(rùn)生活的人，肯定在這之前有付出比別人更多的努力，才能得到現(xiàn)在的一切，正所謂冰凍三尺非一日之寒，就像我們學(xué)習(xí)一樣，如果不努力，一切都是白搭。我想我明白自己需要努力了，謝謝路上遇到的你們!

　　放學(xué)路上的風(fēng)景作文篇二

　　這幾天，放學(xué)的路上，我看到一些大哥哥拿著畫(huà)板和畫(huà)筆在路上的配電箱上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的都很好看，這讓本來(lái)很難看的配電箱變得又干凈又美麗。

　　中午，一位大哥哥正在那里認(rèn)真的畫(huà)著，我拉著媽媽的手走過(guò)去，問(wèn)哥哥：“哥哥，你小時(shí)候畫(huà)畫(huà)應(yīng)該很好看吧?”哥哥轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“是啊。”我一聽(tīng)來(lái)了興致，便接下去說(shuō)：“我的美術(shù)也不錯(cuò)呢。”哥哥笑呵呵的說(shuō)：“哦!加油。” 我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　下午放學(xué)回家，一路上我看到好多個(gè)電箱上都已經(jīng)畫(huà)上了美美的圖案，我和付暢一路看過(guò)去，都著迷了，畫(huà)得真棒呀!你看：有三角梅、桂花、鼓浪嶼、還有一些很生動(dòng)的漫畫(huà)呢。我們一路尋找這些美麗的“風(fēng)景”。突然，我們又看到了那位哥哥，我走上前去，輕聲的跟哥哥商量：“能不能讓我也畫(huà)一筆?”哥哥看著我猶豫了一會(huì)，媽媽在旁邊幫忙我求情，大哥哥終于點(diǎn)了一下頭，說(shuō)：“來(lái)吧。”我激動(dòng)的拿起畫(huà)筆，往樹(shù)上添了幾筆綠葉，哇，真開(kāi)心呢!

　　謝謝那幾位大哥哥，在這個(gè)秋天，讓我們?cè)诜艑W(xué)的路上多了一道美麗的新“風(fēng)景”。

　　放學(xué)路上的風(fēng)景作文篇三

　　一團(tuán)團(tuán)綠色爭(zhēng)先恐后地向身后躥去，只留下一道淡淡的光影，然而又瞬間消逝了，之后將余韻拋在兩邊彎彎曲曲的道路上。

　　這樣的情景我每周都會(huì)見(jiàn)到，因?yàn)槊糠曛苣叶即掖彝涤诟Ｌ锖湍仙角笾牡缆飞?，而這情景，正是我在奔馳的車窗外見(jiàn)到的情景，每次，我抱著沉甸甸的書(shū)袋，拿著被撐的圓鼓鼓的學(xué)件包，焦急地望著那匆匆后山的綠影，巴不得他們?nèi)肯ЖD―因?yàn)槟菚r(shí)我就到達(dá)目的地了。我甚至沒(méi)有將它們與“美”這個(gè)字眼聯(lián)系在一起。

　　可是，最近，我意識(shí)到：如果這些綠色的生靈以及路上的一切稱不上是“美”的，那么世上其他的風(fēng)景就只能是“丑陋無(wú)比”的了。這種美，是一種活力四射的美，是一種激情洋溢的美，是一種自然景點(diǎn)無(wú)法比擬的舞蹈。你瞧，車子一動(dòng)，一場(chǎng)振奮人心的音樂(lè)會(huì)就開(kāi)始了!一叢叢，一簇簇的綠樹(shù)隨著汽車馬達(dá)聲忘情地舞蹈起來(lái)了!它跑動(dòng)著，跳躍著，翻滾著，旋轉(zhuǎn)著，搖動(dòng)著，跟著鳴笛的節(jié)奏，閃現(xiàn)著那生命之初的色彩，愈舞愈快，愈舞愈烈，直到乘客的眼前是一片綠色的連環(huán)畫(huà)為止。前方紅光一閃，在剎車的余音中，他們便愈舞愈慢，愈舞愈柔，最終又變回靜止的植物――可是，與前面不同的是，他們仿佛在無(wú)聲地喘息著，那嫩綠的枝葉輕輕的擺動(dòng)，好像對(duì)剛才的熱情奔放意猶未盡。不過(guò)，在雨天，窗外的景色可就大有改變――在水花毫無(wú)阻礙、無(wú)拘無(wú)束的飛濺中，樹(shù)們將亢奮地?fù)u滾舞改成了優(yōu)雅的經(jīng)典舞――在滴水的輕微節(jié)奏聲中，它們飛速地扭動(dòng)著眾多的枝葉，在風(fēng)聲中嘩嘩作響，在朦朧的雨景里，它們舞得形態(tài)各異，美而不亂，將自己的舞姿與彎曲的道路，呼嘯的汽車，飛旋的雨點(diǎn)融為一體――可又猛然在紅光中停了下來(lái)，卻仍舊擺出舞蹈的姿態(tài)，給人以時(shí)間忽然凝固的快感，讓他們?cè)诟氯恢袛嗟捏@呼中嘆為觀止。

　　我想，在人類繁忙的學(xué)習(xí)生活中，不正缺少這種歡快的，無(wú)拘無(wú)束的動(dòng)力與生命的特征嗎?真幸運(yùn)作為人類的一員，在求知的路途中，我得到了我缺少的珍貴的東西。

　　現(xiàn)在我又正坐在前往南山的車上，在汽車不停的顛簸中，我和樹(shù)一起舞起來(lái)……