在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)作文 篇1

爺爺為什么總說(shuō)沒(méi)味道？ 前幾天，老家的爺爺（媽媽的姑父）病了，到鄭州來(lái)治病，這下可把媽媽忙壞了，因?yàn)樯〉脑颍瑺敔敳荒艹载i肉和羊肉類(lèi)的，媽媽每天都絞盡腦汁地做各種容易消化的飯菜，急急忙忙送到醫(yī)院去，可回來(lái)卻多少有些不開(kāi)心。 周末，媽媽又做了爺爺愛(ài)吃的素餃子，韭菜雞蛋餡的，金黃的蛋花和翠綠的韭菜，看著真可口。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，送飯的時(shí)候，媽媽帶我去了。一路上，寒風(fēng)不停的刮，我蜷縮著大棉襖里面，臉也用大圍巾包裹的很?chē)?yán)實(shí)，到醫(yī)院門(mén)口，我偷偷摸摸前面的媽媽?zhuān)?，臉冰涼冰涼的，可媽媽毫不在乎，反而催促我趕快上樓，我明白媽媽的心思，她是怕餃子涼了。 推開(kāi)病房的門(mén)，剛做過(guò)手術(shù)的爺爺半躺在病床上，床邊還垂著一個(gè)塑料袋子，媽媽說(shuō)那是沖洗傷口用的，這樣的話(huà)爺爺?shù)幕顒?dòng)一定很不方便。婆婆(媽媽的姑姑)在醫(yī)院照顧爺爺，都是花白的頭發(fā)，都是一臉的疲倦，媽媽心疼的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短：餓不餓？趕快趁熱吃，有沒(méi)有臟衣服要洗？需要什么衣物不……哎,媽媽羅嗦的毛病又犯了。婆婆打開(kāi)媽媽帶來(lái)的保溫桶，把餃子盛到碗里，先端給爺爺吃。我把床頭搖的高了些，這樣坐起來(lái)舒服點(diǎn)。

爺爺端過(guò)碗，夾起一個(gè)放進(jìn)嘴里，沒(méi)有露出很香很好吃的樣子，也沒(méi)有我想象中的好胃口，吃了七八個(gè)就把碗放下了，嘴里還嘟囔著一句話(huà)：沒(méi)味兒，吃啥也不中，還是沒(méi)味兒！媽媽聽(tīng)了沒(méi)有生氣，還把水杯遞過(guò)去，讓爺爺漱口：“不要緊，能吃幾個(gè)算幾個(gè)，那您告訴我，明天您想吃啥？”婆婆聽(tīng)了直搖頭：“別問(wèn)了，就是這，啥都不想吃！”看得出婆婆和媽媽都有些無(wú)奈。 在回家的路上，我著急的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)茨盍税胩欤瑺敔敹疾怀?，爺爺為什么老說(shuō)沒(méi)味兒呢？您是不是不開(kāi)心了？”這么多的疑問(wèn)我一口氣說(shuō)了出來(lái)。媽媽嘆了口氣說(shuō)：“傻孩子，我怎么會(huì)因?yàn)闋敔敳怀燥埐婚_(kāi)心呢，看到爺爺被病痛折磨，婆婆那么擔(dān)心，我開(kāi)心不起來(lái)呀，再說(shuō)人身體好的時(shí)候吃什么都香，一生病可就不行了，心情不好，又不能活動(dòng)，消化也不好了，另外老人容易沒(méi)胃口，對(duì)了，回家你查查《棒棒科學(xué)》，找找為什么老人飯量?。亢脝?？” 晚上，我打開(kāi)〈棒棒科學(xué)〉，找到了〈西瓜豬卷〉的‘舌頭為什么能?chē)L出味道？’ 原來(lái)呀，在每個(gè)人的舌頭上都會(huì)看到很多小疙瘩，這些小疙瘩就叫味蕾，我們就是用這些味蕾來(lái)品嘗食物的味道的。如果把一個(gè)味蕾放到顯微鏡下，就能看到它是由幾十個(gè)味覺(jué)細(xì)胞緊緊擠在一起形成的，很像一個(gè)小花蕾。有趣的是舌面上味蕾的感覺(jué)能力還不一樣，舌尖上的味蕾對(duì)甜味很敏感，舌根部分的味蕾最容易感覺(jué)到苦味。而舌頭左右兩側(cè)的味蕾更能分辨出酸味和咸味。人慢慢變老了，舌頭上的味蕾數(shù)量也會(huì)漸漸變少了，所以老年人的味覺(jué)比較差。我還了解到雞的味蕾倒數(shù)第一，只有24個(gè)味蕾，難怪雞能吃下很難吃的飼料呢。味蕾最多的是鯰魚(yú)，它的味蕾都在身體表面，在吃東西之前可以先用身體品嘗一下。 我高興的把剛學(xué)到的知識(shí)講給媽媽聽(tīng)，并告訴媽媽?zhuān)簭哪砩衔叶昧烁卸餍枰氖切袆?dòng)，不是紙上談兵,希望媽媽不要太擔(dān)心，有醫(yī)生的治療，有親人細(xì)心的照顧，爺爺?shù)牟『芸炀湍芎闷饋?lái)的！媽媽拍拍我的頭，露出了幾天來(lái)難得的笑容。

三年級(jí)作文 篇2

今天陽(yáng)光明媚，適合上體育課，白老師說(shuō)：“今天我們要做仰臥起坐?！?/p>

白老師拿來(lái)幾個(gè)墊子躺了上去，一邊說(shuō)一邊做，我對(duì)體育委員說(shuō)：“我們能嗎”潘恩琪笑呵呵地說(shuō)：“當(dāng)然行啦，等會(huì)兒看我做?！?/p>

潘恩琪做完了，我問(wèn)他：“好做不好做?。俊薄斑€行，只不過(guò)比較吃力，”潘恩琪氣喘吁吁地說(shuō)著?！斑B潘恩琪都那么吃力，那我該怎么辦呢？”我著急的說(shuō)。

輪到我的時(shí)候我根本就做不起來(lái)，白老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你可以的?！蔽倚南氚桌蠋煻颊f(shuō)我可以，那我一定可以的，不能讓老師失望。結(jié)果我一分鐘做了28個(gè)仰臥起坐，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，下次再努力?！蔽艺f(shuō)：“白老師，幾個(gè)是滿(mǎn)分呀？”白老師猶豫了一下，說(shuō)：“好像是一分鐘40個(gè)?！蔽已劬Χ急牬罅耍骸霸趺催@么多??？”白老師笑了笑。

白老師說(shuō)：“做快點(diǎn)就好了，用最快的速度做?！薄翱墒亲鎏嗾娴暮芾垩健保∥掖舐暤卣f(shuō)。

潘恩琪說(shuō)：“只要努力就行了?！?/p>

從這事我懂得了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持才會(huì)勝利。

三年級(jí)作文 篇3

“太好了!太好了!我們可以和西班牙的小姨視頻聊天了。”

姐姐迫不及待地打開(kāi)微信，向小姨發(fā)出視頻通話(huà)信號(hào)，很快就接通了小姨的微信。我們看見(jiàn)久別的小姨滿(mǎn)面春風(fēng)地向我們招了招手，表妹調(diào)皮地朝我們吐了吐舌頭。最可愛(ài)的是剛出生不久的小表弟，他向我們眨了眨眼睛，嘟了嘟小嘴，蹬了蹬小腳丫，惹得我們哈哈大笑。弟弟對(duì)著小表弟裂開(kāi)嘴兒笑了笑，學(xué)著表弟的聲調(diào)咿咿呀呀地回了幾句話(huà)。我們和小姨一家你一言我一句，聊得可開(kāi)心啦!微信，像一個(gè)神奇的傳話(huà)筒，讓我們分享彼此的快樂(lè)。

這時(shí)，樓下傳來(lái)優(yōu)美的樂(lè)曲聲。我有些好奇，便飛快地循聲跑下去，看見(jiàn)爺爺拿著手機(jī)，正哼唱著什么。我悄悄地站在一旁，探頭一看，原來(lái)爺爺點(diǎn)開(kāi)了微信里的閩劇學(xué)唱視頻，正跟著哼呢!只見(jiàn)他時(shí)而舒展皺紋，時(shí)而緊蹙眉頭，時(shí)而弓起左腿，跨出右腿，手里還不停地打著拍子，嘴里哼唱著經(jīng)典的閩劇——《鳳凰蛋》。聽(tīng)著聽(tīng)著，我也被那獨(dú)特的曲調(diào)陶醉了，跟著哼唱起來(lái)。此時(shí)，我們爺倆似乎成了閩劇里的主角了。不知不覺(jué)一曲末了，我們意猶未盡，于是再次按起微信里的視頻，一遍又一遍唱起來(lái)。不知什么時(shí)候，爸爸媽媽也來(lái)到我們身后，和我們一起哼唱著。客廳成了我們的舞臺(tái)，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在家中飄蕩著......微信，使我們感受到了閩劇之美，讓我們的生活變得更豐富多彩。

微信方便了我們的交流、學(xué)習(xí)，給我們生活增添了無(wú)限樂(lè)趣!

三年級(jí)作文 篇4

夏日的早晨，天空像一塊無(wú)暇的翡翠。白云一片一片的，像一艘艘小船輕輕地飄浮在天邊。太陽(yáng)火辣辣的，像個(gè)大火球，掛在碧藍(lán)的天空中顯得格外嬌艷。

正午時(shí)分，大地被太陽(yáng)炙烤得滾燙，整個(gè)大地就是像一個(gè)巨型烤架。人走在路上，恰好如烤魚(yú)，如果赤腳踩地上，得不停地跳腳才行。

樹(shù)上的蟬“知了，知了……”不停地叫。我看不是叫，就是在哭喊：“熱啊，熱啊……”樹(shù)下的小狗耷拉下耳朵，不停地吐著舌頭，變得懶懶的，不愛(ài)奔跑。水中的小魚(yú)，時(shí)不時(shí)游到水面，大口大口地“喘氣”。

路邊原本開(kāi)得鮮艷的花，長(zhǎng)得油綠的草，腰背挺得直直的樹(shù)，也一個(gè)個(gè)低下腦袋，垂頭喪氣，顯得有氣無(wú)力。

停在外面的汽車(chē)，表面滾燙，倒上油，都可以煎雞蛋了。車(chē)?yán)锔缓檬?，人一坐進(jìn)去，就會(huì)被“毒氣”似的熱氣給熏出來(lái)。

傍晚來(lái)臨，熱浪還一陣陣撲面而來(lái)，人們邊走邊擦汗，感受不到一絲涼意。

這個(gè)夏天，老天爺發(fā)威了，天天都是大晴天?，F(xiàn)在，大家真希望能像雨季那樣來(lái)場(chǎng)傾盆大雨，給大地洗個(gè)澡沖沖涼。

三年級(jí)作文 篇5

星期六，外婆帶我去田里掰茭白。

來(lái)到茭白地，一棵棵綠綠的茭白搖來(lái)晃去，好像知道我們要來(lái)似的。這些茭白有的直直的，像一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人，又像一把把直劍；有的彎彎的，像一把把彎刀，又像一個(gè)駝背的老人；有的搖頭晃腦，像在背詩(shī)；又有的一彎一彎的，像在做早操。

我和外婆開(kāi)始掰茭白。一開(kāi)始，我還不知道怎么掰，據(jù)我的靈感，我左腳在前、右腳在后，雙手抓住底部，身子向后傾斜，用力一拔?！皳渫?！”我摔了個(gè)狗啃泥，而茭白呢？卻安然無(wú)恙。我急得像熱鍋上的螞蟻，回頭一看，呀！外婆已經(jīng)掰了很多棵了。“外婆，你是怎么掰的呀？”我大聲叫道?！拔襾?lái)教你。”外婆笑瞇瞇地說(shuō)，“蹲下，抓住底部，用力往下一摁，然后一拔，就可以了?！蔽乙辉嚕?，成功了！

我一口氣掰了許多棵，我心想：秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)呀！

三年級(jí)作文 篇6

深圳的地鐵覆蓋的面積越來(lái)越大，四通八達(dá)，延伸到這個(gè)繁華大都市的各個(gè)角落。自從媽媽給我辦了兒童地鐵卡后，我和地鐵親密接觸的機(jī)會(huì)就多起來(lái)了。

一次，我和媽媽坐地鐵從南山到羅湖去。一路上，形形色色的人進(jìn)進(jìn)出出，在我眼前演繹了一部精彩的電影。你看，世界之窗站地鐵門(mén)縫剛開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，就擠上來(lái)兩個(gè)年輕的小伙子。他們背著背包，耳朵塞著耳機(jī)，面無(wú)表情，一上車(chē)就直奔我對(duì)面的最后兩個(gè)空位，動(dòng)作可真利索。后面上來(lái)的人就只能站在車(chē)廂里了，一時(shí)間，車(chē)廂里擠滿(mǎn)了人，有的背靠車(chē)廂看手機(jī)，有的跟旁邊的同伴低聲聊天，還有兩個(gè)活潑的小孩子屁股坐不住，站起來(lái)圍著車(chē)廂中間的柱子轉(zhuǎn)個(gè)不停。我偷偷地瞟了一眼對(duì)面那兩個(gè)小伙子，他們像是活在真空世界里，靜靜地坐在那，閉著眼睛，聽(tīng)著歌，完全把自己置身于這個(gè)熱鬧的車(chē)廂之外了。

又是下一站，車(chē)門(mén)又開(kāi)了，又一波人群涌進(jìn)車(chē)廂。這時(shí)，一位大叔進(jìn)入我的眼簾，只見(jiàn)他背著兩個(gè)大包，手里提著一個(gè)大塑料桶，里面裝滿(mǎn)了東西，身后還跟著一位怯生生的小女孩。周?chē)娜硕纪笸?，給他們讓出了點(diǎn)地方站，我正準(zhǔn)備站起來(lái)給他們父女倆讓座呢！沒(méi)想到，對(duì)面一直閉著眼睛聽(tīng)歌的那兩個(gè)年經(jīng)人“騰”的一下站起來(lái)，把座位讓給了大叔和小女孩，還幫他們把背包和裝滿(mǎn)東西的大桶拿到座位旁，又悄悄地退到一邊，繼續(xù)安靜地聽(tīng)他們的歌。

我瞬間覺(jué)得他倆聽(tīng)歌的樣子帥呆了！

三年級(jí)作文 篇7

我的家鄉(xiāng)在古田，它是個(gè)美麗的山城，其中最令人向往的地方是翠屏湖。

站在碼頭，映入眼簾的就是那一碧萬(wàn)頃的湖泊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它向一顆翠綠的明珠，鑲嵌在青山綠水中。清澈的湖水好像一面大鏡子，倒映著藍(lán)天、白云與岸邊的柳樹(shù)。一陣風(fēng)拂過(guò)，湖面就漾起層層微波，在陽(yáng)光的照射下，金光閃閃，湖中心的幾只游艇快速開(kāi)過(guò)，激起一道道白色的水花，為翠屏湖湖增添了無(wú)限生機(jī)。湖中的魚(yú)兒各式各樣，有巴掌大鯽魚(yú)、味道鮮美的鱸魚(yú)、五彩斑斕的鯉魚(yú)……它們?cè)谧杂勺栽诘赜蝸?lái)游去。有的魚(yú)兒在水底坐免費(fèi)的“公交車(chē)”，有的魚(yú)兒在水底吐泡泡。

夏天 ，翠屏湖熱鬧非凡，許許多多的游泳愛(ài)好者有的騎著摩托車(chē)、有的坐著小轎車(chē)、有的乘著公交車(chē)，帶著一家三口到翠屏湖去游泳。他們有的穿著游泳衣，套著救生圈，靠近岸邊淺水區(qū)游泳；有的像青蛙一樣躍入水中，他們像一群快樂(lè)的鴨子游淶游去，還有的在戲水，此時(shí)的翠屏湖成了歡樂(lè)的海洋。岸上小攤、小販叫賣(mài)聲連綿不斷。直到夜幕降臨，人們才依依不舍地回家。

冬天，湖面會(huì)騰起一片熱氣，好像為翠屏湖罩上了一層白色的紗衣，又像天上的仙境。

湖中心還有三個(gè)小鳥(niǎo)，分別是：鎖島鳥(niǎo)島蛇島，各個(gè)島獨(dú)具特色。

這就是家鄉(xiāng)的翠屏湖。它雖然不如西湖嫵媚動(dòng)人，也比不上黃河洶涌澎湃，但我相信古田人民會(huì)用他們的智慧與辛勤的勞動(dòng)將它開(kāi)發(fā)建設(shè)得更加美麗富饒。

三年級(jí)作文 篇8

暑假，小姨給妹妹買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包，包是粉紅色的，上面有一個(gè)蠟筆小新，妹妹非常喜歡。

一天，我和妹妹出去學(xué)作文。外面驕陽(yáng)似火，路上的行人汗流浹背。妹妹背著新書(shū)包，一蹦一跳地走著。到了學(xué)校，她在課堂上筆走如飛，不一會(huì)兒作業(yè)便完成了，而我還在一字一板地寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)，都是我先寫(xiě)好作業(yè)，今天妹妹竟然超過(guò)了我，她有些猴子照鏡子——得意忘形了。她想回家肯定會(huì)得到一番表?yè)P(yáng)。于是她和一個(gè)小伙伴一溜煙跑了……

我終于寫(xiě)好作業(yè)，一個(gè)人背起書(shū)包急急忙忙往家趕。一路上，我心里忐忑不安：我作業(yè)做的慢，比妹妹晚回家，到家會(huì)不會(huì)吃“竹筍炒肉”呢？到家后，我覺(jué)得非常奇怪：大門(mén)緊鎖，家里空無(wú)一人，妹妹去哪里了？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我趕快跑到媽媽班上，找媽媽打聽(tīng)情況。媽媽把事情的前因后果都告訴了我：原來(lái)，妹妹在車(chē)上只顧與小伙伴談笑，一到站就下車(chē)了，把書(shū)包的事情全拋到九霄云外。到了家門(mén)口才知道包丟了！小姨和妹妹肯定找包去了。

回家開(kāi)門(mén)，妹妹她們?nèi)匀粵](méi)回來(lái)，我想,“唉！就算她們絞盡腦汁去找也定是竹籃打水——一場(chǎng)空了！”過(guò)了不久，小姨滿(mǎn)臉怒氣、妹妹垂頭喪氣地回來(lái)了。接著，一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”向妹妹“卷席而來(lái)”……

這件事中我明白了一個(gè)道理：做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就像學(xué)習(xí)一樣，不能取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大、得意忘形。

三年級(jí)作文 篇9

豹是動(dòng)物王國(guó)的嬌子，勻稱(chēng)的身軀，帶花斑的外衣，纖細(xì)優(yōu)雅的身腰，無(wú)論怎樣看都是美麗無(wú)比。豹是哺乳綱食肉目貓科，渾身有玫瑰紋的毛皮，天生的黑色素使毛底呈淡褐色。

豹子雖然力氣沒(méi)虎大，但它捕食的本領(lǐng)比虎高得多，虎捕食時(shí)，是先埋伏好，等獵物來(lái)了，才“殺”出去，而豹子是主動(dòng)進(jìn)攻。豹子捕獵的對(duì)象有小型羚羊和鹿等。豹子特別擅長(zhǎng)爬樹(shù)，所以更多的時(shí)候，它是捕猿猴、鳥(niǎo)類(lèi)等食物，這點(diǎn)事豺狼、虎所望塵莫及的。

我國(guó)有金錢(qián)豹、雪豹和云豹三種類(lèi)型。豹是我們國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲居在茂密的森林里。

因?yàn)樯直豢撤?，獵殺等諸多因素導(dǎo)致豹的數(shù)量正逐漸減少，這嚴(yán)重影響了野外生態(tài)平衡。我想：如果人們?cè)俨贿M(jìn)行一些有效地保護(hù)和拯救措施，用不了多久，我們就再也看不到美麗的豹子了！讓我們大家一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，讓它們和我們?nèi)祟?lèi)一樣快快樂(lè)樂(lè)地生活在地球上吧！

三年級(jí)作文 篇10

我記憶中的海是一望無(wú)際的，海水是蔚藍(lán)色，海面上翻卷起陣陣波浪，驚濤拍岸，激起浪花朵朵。我光著腳丫，踩在金黃色的沙灘上，和小朋友們一起抓螃蟹、撿貝殼、堆城堡，玩的不亦樂(lè)乎！

我喜歡大海，我想和沙灘交友，與浪花做伴，跟水花說(shuō)話(huà)，陪魚(yú)兒聊天。今天，爸爸帶著我又一次的來(lái)到大海邊，看海。

我換好游泳衣，跳到海水里，海水冰涼冰涼的，層層波浪拍打在我身上，就像媽媽輕輕地?fù)崦乙粯印?/p>

我和爸爸在海邊的礁石堆里翻螃蟹，螃蟹喜歡住在礁石底下的沙子里，它們的行動(dòng)很敏捷，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)躲起來(lái)?？墒窃俳苹捏π芬捕悴贿^(guò)我這“獵手”的眼睛。一旦發(fā)現(xiàn)螃蟹的行蹤，老爸就會(huì)搬起礁石，我迅速用鏟子鏟起礁石下的沙子，把螃蟹連同沙子一起裝進(jìn)我的小水桶里。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)晚霞己經(jīng)映紅了天邊，我和爸爸意猶未盡的離開(kāi)。臨走的時(shí)候，我戀戀不舍的把桶里的小螃蟹放回了大海，輕輕地對(duì)它們說(shuō)：“小螃蟹，快回去吧，去找你們的媽媽?zhuān)蠛２攀悄愕募已?！?/p>